摘要：處于轉(zhuǎn)型期中國的大學,在社會發(fā)生劇烈變革、"斷裂"成為基本特征的背景下,在研究和發(fā)表日益成為大學主要行為特征而各個專業(yè)系科分工成為主要結(jié)構(gòu)特征的前提下,存在著一種巨大的張力,即如何在日常的科研和教學工作中實現(xiàn)教育在傳統(tǒng)上的基本功能--并不僅僅是傳授知識和從事研究而是要實現(xiàn)"教以成人"這一東西方傳統(tǒng)教育的核心要求,這也是現(xiàn)代早期西方學院的主要訴求。通過對于北京大學社會學系所代表的中國社會學傳統(tǒng)的梳理,本文發(fā)現(xiàn),傳統(tǒng)意義上"為己"的社會關(guān)懷與責任感、對于經(jīng)典的傳承與相應(yīng)的教育、扎實的社會調(diào)查、兼容并包的治學態(tài)度和文化自覺的意識,是將研究、教育和育人緊密結(jié)合在一起并且回應(yīng)上述問題與焦慮的途徑。