摘要：在線學習成為人們學習的重要途徑,但在線學習的動機對于學習遷移的影響少有討論,特別是在線學習動機的各個維度對學習遷移行為的影響并未得到有效考察。文章通過211份有效問卷的分析,得出以下結論:在線學習動機中認知興趣、職業(yè)發(fā)展、擺脫常規(guī)、外界影響和社會服務均可以顯著正向影響學習遷移,人際關系對學習遷移的影響不顯著;經驗慣性對在線學習動機的職業(yè)發(fā)展、擺脫常規(guī)和社會服務對學習遷移的影響上具有負向調節(jié)作用,對認知興趣、外界影響對學習遷移的影響的調節(jié)作用不顯著;學習慣性對在線學習動機的職業(yè)發(fā)展、擺脫常規(guī)和社會服務對學習遷移的影響上具有正向調節(jié)作用,對認知興趣、外界影響對學習遷移影響的調節(jié)作用不顯著。