政策情境、組織行動邏輯與個人行為選擇——四十年來項目制的政策效應與高校組織變遷
作者：閻光才 華東師范大學高等教育研究所; 上海200062
摘要：40年來我國注重效率的項目制宏觀政策取向,具有行政科層與市場競爭雙重邏輯嵌套的特征,它推動了高校內(nèi)部組織結構與制度的快速變遷,使得高校基于指標生產(chǎn)的組織特征愈加凸顯,進而影響到微觀層面?zhèn)€體的工作動機與行為。當前有必要反思這一政策取向所帶來的相關效應,減少政府過多項目發(fā)包,還原項目的資源本質(zhì)并回歸學術組織本性。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
高等教育研究雜志
高等教育研究雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教育基本理論、教育體制與結構、教育學學科建設、學位與研究生教育、課程理論與教學改革、學生工作與學生事務、國際與比較高等教育等。于1980年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- CSSCI南大期刊
- 北大期刊
- 統(tǒng)計源期刊
- 1-3個月審核
