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德國(guó)與澳大利亞企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制的分析
作者：劉盈盈 杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 浙江杭州311402
摘要：德國(guó)和澳大利亞職業(yè)教育享譽(yù)全球。從治理體系、培訓(xùn)內(nèi)容、質(zhì)量保障、畢業(yè)認(rèn)證和就業(yè)方面分析德澳兩國(guó)的學(xué)徒制差異，比較兩國(guó)企業(yè)參與學(xué)徒的動(dòng)機(jī)與成本，發(fā)現(xiàn)德國(guó)企業(yè)將參與學(xué)徒視為長(zhǎng)期投資回報(bào)。通過(guò)改善企業(yè)參與學(xué)徒培訓(xùn)動(dòng)機(jī)，營(yíng)造良好參與環(huán)境是我國(guó)提高企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制培訓(xùn)的有效策略。
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九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志
九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志， 季刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：職業(yè)教育教學(xué)論壇、高職教育理論與實(shí)踐、專業(yè)學(xué)科理論探討、師資建設(shè)與學(xué)生管理、技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化建設(shè)、職業(yè)培訓(xùn)等。于2001年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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