教育機器人對兒童語言學(xué)習(xí)的影響分析
作者：許艷鳳; 張為忠; 連榕 福建師范大學(xué)心理學(xué)院; 福州350117
摘要：人工智能技術(shù)的發(fā)展為語言教育領(lǐng)域帶來新的發(fā)展機遇,盡管目前多數(shù)研究還處于探索階段,但以教育機器人為代表的新型語言教育模式已逐步顯露出獨特的優(yōu)勢.研究表明,教育機器人提供的多樣交互模式以及適應(yīng)性教學(xué)策略,能夠維持兒童的注意力和參與度,最大化兒童語言的學(xué)習(xí)效益.文章從AI技術(shù)本身以及語言學(xué)習(xí)理論的角度,探討智能語言教育機器人對兒童語言學(xué)習(xí)的影響,以期對語言教育機器人的應(yīng)用以及開發(fā)設(shè)計提供前瞻性指導(dǎo).
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