中小學數(shù)字教材:基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的核心資源
作者：王志剛; 沙沙 人民教育出版社課程教材研究所; 北京100081; 人民教育出版社人教數(shù)字教育研究院; 北京100081
摘要：本文從數(shù)字教材的概念屬性辨析入手,提出中小學數(shù)字教材在基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化中的核心價值主要包括落實國家教育戰(zhàn)略、促進信息化環(huán)境下的教育公平、引領(lǐng)課程教學發(fā)展變革三個方面;在信息化教學環(huán)境中的作用主要體現(xiàn)為基礎(chǔ)資源、基礎(chǔ)應用、基礎(chǔ)連接和基礎(chǔ)服務。文章最后分析了中小學數(shù)字教材目前在教材論基礎(chǔ)研究、應用實證研究及教育管理等方面存在的困難和不足,并對其未來發(fā)展作了展望。
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課程教材教法雜志
課程教材教法雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：學科研究、課程研究、教材研究、教學理論與方法、研究與借鑒、統(tǒng)編教材、統(tǒng)編三科教材、在線教學、特稿、人工智能與教育教學、學術(shù)縱橫、教研員研究、一線名師、教師教育、三科統(tǒng)編教材等。于1981年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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