摘要：社交禮儀課程教師是開展社交禮儀課程教學活動的主導要素。社交禮儀課程教師自身具備并展現(xiàn)的良好的禮儀素養(yǎng)，對于社交禮儀課程教學活動的開展是一種無形的資本。社交禮儀課程教師必須從職業(yè)道德、相關知識、實踐活動、教學態(tài)度、教學方法乃至科研能力等多方面強化自身的禮儀素養(yǎng)，為提高社交禮儀課程教學效果打下主觀能動基礎。