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Journal Of Geography In Higher Education

  • ISSN:0309-8265
  • ESSN:1466-1845
  • 國際標準簡稱:J GEOGR HIGHER EDUC
  • 出版地區(qū):ENGLAND
  • 出版周期:4 issues/year
  • 研究方向:Multiple
  • 出版年份:1977
  • 語言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學科領域

    教育學
  • 中科院分區(qū)

    4區(qū)
  • JCR分區(qū)

    Q2
  • IF影響因子

    1.8
  • 是否預警

期刊簡介

Journal Title:Journal Of Geography In Higher Education

The establishment of the Journal of Geography in Higher Education is based on a core concept that the development of learning and teaching is crucial for higher education. This magazine is committed to promoting, strengthening, and sharing geography learning and teaching in all higher education institutions worldwide, providing a forum for geographers and other professionals in related fields to exchange ideas, showcase educational research results, and advocate for new ideas.

The Journal of Higher Education Geography has a high academic reputation and influence in the field of higher education geography, and its published research results are widely cited and discussed. This magazine not only provides scholars with the opportunity to showcase their research results, but also makes positive contributions to the development of global higher education geography. In summary, this journal is an authoritative academic journal dedicated to the field of higher education geography. By publishing high-quality research results and promoting academic exchanges, it injects new vitality and momentum into the development of this field.

中文簡介

《高教地理學雜志》的創(chuàng)辦基于一個核心理念,即學習和教學的發(fā)展對高等教育至關重要。該雜志致力于促進、加強和分享全球所有高等教育機構中的地理學習和教學,為地理學家和其他相關領域的專業(yè)人士提供一個交流思想、展示教育研究成果和倡導新理念的論壇。

《高教地理學雜志》在高等教育地理學領域具有較高的學術聲譽和影響力,其發(fā)表的研究成果被廣泛引用和討論。該雜志不僅為學者提供了展示自己研究成果的機會,也為全球高等教育地理學的發(fā)展做出了積極貢獻。綜上所述,該雜志是一份專注于高等教育地理學領域的權威學術期刊,通過發(fā)表高質量的研究成果和推動學術交流,為該領域的發(fā)展注入了新的活力和動力。

期刊點評

Journal Of Geography In Higher Education創(chuàng)刊于1977年,由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所屬細分領域中專業(yè)影響力一般,過審相對較易,如果您文章質量佳,選擇此期刊,發(fā)表機率較高。平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.8,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 4區(qū) 4區(qū)

名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
地球科學 4區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 4區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
地球科學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
地球科學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 3區(qū) 3區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級版)

大類學科 分區(qū) 小類學科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
地球科學 3區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 GEOGRAPHY 地理學 3區(qū) 3區(qū)

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 238 / 756

68.6%

學科:GEOGRAPHY SSCI Q2 61 / 171

64.6%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q2 319 / 756

57.87%

學科:GEOGRAPHY SSCI Q2 51 / 172

70.64%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數(shù)據(jù)庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分,根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
5.8 0.971 1.621
學科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Education Q1 207 / 1543

86%

大類:Social Sciences 小類:Geography, Planning and Development Q1 125 / 821

84%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 - 39
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
40.16% 1.8 0.21...
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單:
100.00% SCIE、SSCI

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標和發(fā)文量:

歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù):

歷年自引數(shù)據(jù):

發(fā)文統(tǒng)計

2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計:

國家/地區(qū) 數(shù)量
England 52
USA 32
CHINA MAINLAND 10
GERMANY (FED REP GER) 9
Canada 8
Australia 7
Netherlands 7
South Africa 6
Sweden 5
Czech Republic 4

2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計:

機構 數(shù)量
UNIVERSITY OF CHESTER 10
UNIVERSITY OF LONDON 8
UNIVERSITY OF WEST ENGLAND 6
OXFORD BROOKES UNIVERSITY 4
UNIVERSITY OF BIRMINGHAM 4
UNIVERSITY OF LEEDS 4
BATH SPA UNIVERSITY 3
BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY 3
HUMBOLDT UNIVERSITY OF BERLIN 3
LANCASTER UNIVERSITY 3

近年引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
J GEOGR HIGHER EDUC 299
J GEOGR 34
STUD HIGH EDUC 18
HIGH EDUC RES DEV 15
ASSESS EVAL HIGH EDU 13
COMPUT EDUC 13
PROF GEOGR 12
TEACH HIGH EDUC 11
AREA 10
PROG HUM GEOG 9

近年被引用統(tǒng)計:

期刊名稱 數(shù)量
J GEOGR HIGHER EDUC 299
GENDER PLACE CULT 34
J GEOGR 34
SUSTAINABILITY-BASEL 29
PROF GEOGR 20
T GIS 17
ANTIPODE 9
AREA 9
B ASOC GEOGR ESP 9
HIGH EDUC RES DEV 8

近年文章引用統(tǒng)計:

文章名稱 數(shù)量
Fieldwork@40: fieldwork in geogr... 12
Who can play this game? The live... 12
The impact of mobile augmented r... 11
Systems thinking within the scop... 9
A capabilities approach to highe... 7
Learning across distances: an in... 5
Pre-service teachers learn to te... 5
The concept of disasters in Geog... 5
Augmenting the landscape scene: ... 5
Geographers and the scholarship ... 5

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