摘要:芬蘭中學(xué)生涯指導(dǎo)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)積極參與的公民的過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。芬蘭將生涯指導(dǎo)視為學(xué)校教育的重要組成部分,構(gòu)建了金字塔型的生涯指導(dǎo)體系,基于核心素養(yǎng)制定生涯指導(dǎo)的目標(biāo)與內(nèi)容,實(shí)施方式多元,且注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià);并且通過(guò)制度建設(shè)、師資培養(yǎng)、跨部門(mén)協(xié)作為中學(xué)生涯指導(dǎo)提供支持與保障。其經(jīng)驗(yàn)值得我國(guó)借鑒,在建設(shè)我國(guó)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度的過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)注重建立健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的頂層設(shè)計(jì),加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),以及學(xué)校內(nèi)外協(xié)作,為其提供充分的資源與支持。
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外國(guó)中小學(xué)教育雜志, 月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:教育改革、教育與社會(huì)、老師教育、課程研究、德育研究。等。于1982年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。