摘要：“分數世界中人的主體性的迷失”是學習評價價值觀“有分無人”的嚴重后果,而這一后果又會相繼引發(fā)“社會”維度的單向度化危機和未來發(fā)展危機.文章首先基于“人的主體性”概念提煉了其分析框架,并根據此分析框架指出,“分數世界中人的主體性的迷失”體現為“自由自覺性、超越性和創(chuàng)造性”的逐漸被抑制,以及“自在自發(fā)性、給定性和規(guī)范性”的逐漸被縱容.繼而基于“社會”維度,探討了人之主體性迷失所引發(fā)的雙重危機.在此部分中,分別立足社會層面,探討了單向度化危機產生的原因和導致的后果;立足國家層面,探討了未來發(fā)展危機產生的原因和導致的后果.最后指出,當前的學習評價價值觀亟須轉變.