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說(shuō)理文教學(xué)須“三問(wèn)”
作者：鐘婕 江蘇淮安市清江浦區(qū)教師發(fā)展中心
摘要：在一些日常公開的教學(xué)活動(dòng)中，筆者發(fā)現(xiàn)大部分語(yǔ)文教師仍喜歡上《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》《愛如茉莉》這類記敘性文本?？赡芤?yàn)檫@樣的課堂容易使教師、學(xué)生，甚至聽課者找到和文本、作者、編者情感的共鳴點(diǎn)，“工具性”“人文性”也易得到彰顯。而對(duì)于說(shuō)理文，很多教師都認(rèn)為其不好上。
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小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志， 旬刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：開篇的話、專題研究、修訂版大綱·教材輔導(dǎo)、創(chuàng)新教育、閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、作文教學(xué)、學(xué)法指導(dǎo)等等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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