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首頁 > 期刊 > 小學語文教學 > 讓兒童詩教學成為探“美”的旅程 【正文】

讓兒童詩教學成為探“美”的旅程

作者：鄔霞 江蘇南通市實驗小學

摘要：兒童是天生的詩人。兒童的語言雖然稚嫩，卻最是質(zhì)樸無華。在小學語文教材中，兒童詩是最接近兒童認知的文體，教師需要基于兒童詩歌獨有的文體特點，引領學生深入到童詩的內(nèi)在意蘊之中，感受兒童詩歌獨特的文體之美。

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小學語文教學雜志

小學語文教學雜志， 旬刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：開篇的話、專題研究、修訂版大綱·教材輔導、創(chuàng)新教育、閱讀教學、識字教學、作文教學、學法指導等等。于1981年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。

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