中小學教師研究設(shè)計存在的問題及改進建議——以北京市延慶區(qū)為例
作者：金付栓; 魏麗華 北京市延慶區(qū)教育科學研究中心; 北京100000
摘要：通過閱讀延慶區(qū)中小學教師的開題報告,了解到部分教師的研究設(shè)計特別是在研究目標制定、研究內(nèi)容設(shè)計和研究方法選擇方面分別存在著研究目標制定得太多、太難,把研究目標與教學目標、研究意義混同;研究內(nèi)容的設(shè)計超出研究者的能力范圍,所設(shè)計的研究內(nèi)容不能實現(xiàn)研究目標;把研究措施當成研究方法,只注重研究方法名稱的表述,不注重闡述在課題中如何運用此方法解決研究問題等問題?；诖?提出研究設(shè)計的改進建議,即研究目標制定要具體、明確,研究內(nèi)容設(shè)計要具體、切合實際,研究方法選擇要實用。
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