摘要：教育全球化時代研究生教育高質(zhì)量發(fā)展客觀上是一國乃至全球研究生教育系統(tǒng)諸多關(guān)系矛盾運動變化的產(chǎn)物。這些矛盾問題在包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家表現(xiàn)尤其突出,包括:研究性人才發(fā)展要求的引領(lǐng)性與世界一流學術(shù)資源匹配性不足的矛盾;研究生教育要素等級的高端性與發(fā)展中國家優(yōu)質(zhì)資源支撐性不足的矛盾;研究生教育系統(tǒng)運行的特殊性與社會對其規(guī)律性認識不足的矛盾;研究生教育原始創(chuàng)新的未知復雜性與教育質(zhì)量評價的功利性的矛盾;研究生教育精神追求的卓越性與經(jīng)濟社會發(fā)展的世俗性偏見的矛盾?？茖W認識和正確處理這些矛盾問題,對進一步推動我國研究生教育高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。