摘要：2018年是改革開放四十周年,也是我國(guó)恢復(fù)研究生教育的第四十個(gè)年頭。四十年來,我國(guó)研究生教育立足中國(guó)國(guó)情,同時(shí)借鑒國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),建立了具有中國(guó)特色的學(xué)位制度,形成了較為完整的研究生培養(yǎng)體系,構(gòu)建了基本的研究生質(zhì)量保障機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了立足國(guó)內(nèi)自主培養(yǎng)高層次人才的目標(biāo)。四十年來,我們始終前進(jìn)在改革、探索、創(chuàng)新的道路上。教育是有關(guān)國(guó)家和民族百年大計(jì)的基礎(chǔ)性社會(huì)領(lǐng)域,需要改革、探索和創(chuàng)新,同時(shí)也要防止將改革異化為“變來變?nèi)ァ?將探索、創(chuàng)新變成為不斷的“折騰”。這就需要我們深入進(jìn)行思考和研究,特別是對(duì)教育規(guī)律等基礎(chǔ)性問題進(jìn)行研究,同時(shí)也需要對(duì)政策進(jìn)行研究,包括在研究教育規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)以往的政策效果進(jìn)行分析,做出評(píng)價(jià)。