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高中寫作教學(xué)改革的理論思考與課標(biāo)內(nèi)涵探析
作者：李樺 安徽蚌埠學(xué)院寫作研究所
摘要：自2003年《普通高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》頒布以及2004年秋季高中新課程改革正式啟動(dòng)以來(lái)，高中寫作教學(xué)改革經(jīng)過(guò)多年的推動(dòng)，雖然有些老師在自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn)中取得一些成效，但從整體看仍未取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。其原因除了高考體制潛在的影響外，還與不少老師對(duì)高中寫作教學(xué)改革的必要性、可行性認(rèn)識(shí)不清有關(guān)。
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語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志
語(yǔ)文教學(xué)與研究雜志， 半月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：研究爭(zhēng)鳴、閱讀鑒賞、寫作指導(dǎo)、方法探索、課堂實(shí)踐、教學(xué)案例、語(yǔ)言園地、文教隨筆、教材教法等。于1973年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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