摘要：自改革開放以來,在黨中央領導的全面展開醫(yī)療體制改革的社會環(huán)境下,新一輪衛(wèi)生醫(yī)療體制改革推動著醫(yī)療福利傳播進千家萬戶。我國自改革開放以來醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)迅猛發(fā)展,醫(yī)學學術研究突飛猛進,而隨著醫(yī)療基礎設施的不斷增多,患者狀況的復雜多變也對醫(yī)師知識儲備提出了新的要求,醫(yī)師既需要接受專業(yè)的繼續(xù)醫(yī)學教育,也要在實踐醫(yī)學活動中革新自我。在我國衛(wèi)生醫(yī)療事業(yè)革命性歷史進程下,作為國家人才培養(yǎng)重要板塊的繼續(xù)醫(yī)學教育項目,如何找準在國家教育體系中的精準定位,確立繼續(xù)醫(yī)學教育工程在我國醫(yī)療體系中的精準定位,未來將在繼續(xù)醫(yī)學教育管理工作上如何推陳出新,教育實踐工作中如何裨補缺漏,是文章即將思考和探索的主要問題。