兒童詩教學中美育路徑探析
作者：靳慶華 邳州市燕子埠鎮(zhèn)中心小學; 江蘇徐州221346
摘要：兒童詩是進行美育的重要載體。兒童詩教育符合美育的教育理念。在兒童詩教學中,教師要積極創(chuàng)設(shè)兒童詩學習環(huán)境,充分挖掘兒童詩本身所蘊含的美育效能,引導學生誦讀、品悟,培養(yǎng)學生的語言感悟能力,提升審美體驗、鑒賞與評價能力,激發(fā)創(chuàng)新思維能力,促進學生健康發(fā)展。文章通過營造氛圍、誦讀品悟、想象聯(lián)想、巧設(shè)支架、童詩日記等策略,深化兒童詩美育路徑。
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中小學課堂教學研究雜志
中小學課堂教學研究雜志， 月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：課堂評論、課堂研究_特設(shè)專欄:HPM課例研究(之三十)、課堂聚焦_特設(shè)專欄:三層級閱讀教學理論研究與實踐(之三)、課堂聚焦_教材教法、課堂聚焦_教學設(shè)計、課堂聚焦_課例賞析、課堂聚焦_課堂新探、特別策劃:新青年數(shù)學教師工作室專欄、課堂內(nèi)外_校本教研、課堂內(nèi)外_特設(shè)專欄:勞動教育的實踐與研究等。于2016年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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