時間：2022-04-04 21:56:42
序論：在您撰寫護理專業(yè)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、護理專業(yè)是一種大學(xué)專業(yè)類型。護理本科學(xué)制四年，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健知識、護理管理、護理教學(xué)和護理科研的高級專門人才。
2、該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會的科學(xué)知識和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓(xùn)，具有對服務(wù)對象實施整體護理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。畢業(yè)后可在護理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護理、預(yù)防保健、護理管理、護理教學(xué)和護理科研。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
[論文摘要]通過對我國護理現(xiàn)狀的分析，進而提出在英語教學(xué)上培養(yǎng)和提高英語護理學(xué)生素質(zhì)的四點建議。
目前，隨著世界經(jīng)濟和文化等領(lǐng)域事業(yè)的發(fā)展，國內(nèi)外對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展提出了越來越高的要求，護理作為其中必不可少的組成部分，愈來愈受到全社會的重視，尤其是在某一特殊或者專門的護理領(lǐng)域具有較高水平和專長的專家型臨床護士更成為我國乃至全世界所急需的專業(yè)人才。而且，中國加入WTO后，涉外護理成為我國護理事業(yè)發(fā)展的亮點之一，國際醫(yī)療保健進入我國市場，護理人員的競爭將進一步國際化。一方面，世界性的護理人力資源的短缺給我國護理人員創(chuàng)造了更多邁向國際市場就業(yè)的機會。另一方面，通過這種交流的過程，縮小我國護理領(lǐng)域在護理理念、護理程序運用以及護理操作技能等方面與國外護理的差距，帶動我國整個護理領(lǐng)域水平的提高。
在具體分析、比較和總結(jié)我國護理人員專業(yè)素質(zhì)與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)達國家護理專業(yè)人員素質(zhì)所存在的差距及其歷史和現(xiàn)實原因尤其是學(xué)校教育方面的原因，同時對英語護理專業(yè)這一我國護理教育領(lǐng)域的新興專業(yè)的教學(xué)和臨床實踐現(xiàn)狀進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)加強英語護理專業(yè)學(xué)生英語能力的培養(yǎng)對護理、文學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等其他方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)進而提高我國護理專業(yè)人員整體素質(zhì)水平、改善護理領(lǐng)域服務(wù)起到至關(guān)重要的作用。
只有能熟練掌握和運用外語，才能了解并掌握發(fā)達國家在某一領(lǐng)域的先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，從而提高自身素質(zhì)和水平。那么要提高英語護理學(xué)生的綜合素質(zhì)，需要作到以下幾個方面。
一、加強第一課堂在綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用
第一課堂，是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的主陣地，是學(xué)生掌握各種知識最主要的途徑。作為高等院校，應(yīng)加大教學(xué)改革的力度，改變目前高校普遍存在的按專才教育模式設(shè)置的教學(xué)體系與內(nèi)容，加強基礎(chǔ)教育，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、綜合分析和判斷能力，加大文化素質(zhì)課程在教學(xué)內(nèi)容中的比例，加強學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)及各種行為規(guī)范的教育。這種教學(xué)改革是高校義不容辭的責(zé)任，要有緊迫感和危機感，主席在1999年6月15日全國教育工作會議上指出：“必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念，教育模式，特別是由教師單向灌輸知識，以考試分數(shù)作為衡量教育成果的唯一標準，以及過于劃一呆板的教育教學(xué)制度”。要通過教學(xué)改革，使師生認識到素質(zhì)教育的重要性，只有解決了第一課堂的問題，才能為學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。具體到英語護理教學(xué)，就是要讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、譯各個方面的能力都得到鍛煉。不能讓學(xué)生只學(xué)“啞巴英語”，即只會讀、寫，不會聽、說，對于護理專業(yè)學(xué)生這一點更為重要，因為他們將來要與病人進行交流。
二、重視第二課堂的組織和開發(fā)
第二課堂是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。要有組織、有計劃地舉辦各種類型的英語講座、講演。講座、講演內(nèi)容包括弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，介紹人文社會科學(xué)和自然科學(xué)及其研究方法，追蹤前沿科學(xué)的新進展，介紹新儀器、新設(shè)備的使用，介紹當今社會面臨的諸多問題和發(fā)展機遇等等，使學(xué)生受到優(yōu)秀文化的熏陶。通過系列課外讀書學(xué)藝活動，向?qū)W生推薦應(yīng)讀、應(yīng)知、應(yīng)看的中外各類名著、名曲、名畫、名劇等目錄，提高學(xué)生的欣賞品味。通過各種媒體（報刊、雜志、電影、電視、錄像、網(wǎng)絡(luò)等）對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化、形勢政策、道德修養(yǎng)、社會適應(yīng)等方面的教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師要鼓勵學(xué)生不失時機地踴躍參加，積極接受英語交際應(yīng)用的實踐鍛煉，如參加學(xué)校的英語角、節(jié)日晚會、英語演講比賽等，在觀看英語方面的電視、電影、錄像等娛樂節(jié)目時也可以提高英語水平。此外，教師還可以精心設(shè)計、組織與第一課堂有關(guān)的其他英語交際應(yīng)用的互助學(xué)習(xí)活動。這樣，不僅復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)生課堂內(nèi)所學(xué)的知識，而且還大大的開闊了他們的眼界，豐富了他們的知識，從而在有形或無形中激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和永無止境的求知欲。提高了學(xué)生的文化素質(zhì)修養(yǎng)，提高了學(xué)生的科技水平和科研能力。
三、加強學(xué)生的思想政治工作和道德品質(zhì)教育，加強校規(guī)校紀建設(shè)
這是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣（自身素質(zhì)）必不可少的過程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，也是英語教育的責(zé)任之一。主席在全國教育工作會議上指出：“思想政治教育，在各級各類學(xué)校都要擺在主要地位，任何時候都不能放松和削弱。思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂”。由此我們可以看出，抓好思想政治教育這項工作，就抓住了素質(zhì)教育的靈魂。只有做到這一點，才能完善學(xué)生的道德素質(zhì)，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)扎根于社會，服務(wù)于人民，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和對不良因素的抵抗力。
四、努力提高自身的綜合素質(zhì)
這是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，教師應(yīng)通過各種途徑（教師再學(xué)習(xí)、再深造，各高校、科研機構(gòu)的學(xué)術(shù)往來、教學(xué)經(jīng)驗互補，學(xué)生教學(xué)、管理等工作研討等），利用一切機會，苦練內(nèi)功，提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生做出表率。在教學(xué)活動的各個階段和各個環(huán)節(jié)中，滲透綜合素質(zhì)教育，言傳身教，為人師表，不僅把扎實的專業(yè)知識傳授給學(xué)生，也要把正確的人生觀、價值觀、思維方法，以及思想作風(fēng)、治學(xué)態(tài)度、生活態(tài)度、優(yōu)良的道德品質(zhì)傳授給學(xué)生。作為高校教職工，要努力為“全面培養(yǎng)人，培養(yǎng)全面的人”做出貢獻，努力為每一個在校生綜合素質(zhì)的提高創(chuàng)造條件。
總之，加強我國護理教育尤其是英語護理專業(yè)的教育是重中之重，因為只有加強英語護理專業(yè)的教育，才能從整體上提高我國護理事業(yè)未來從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，尤其是英語護理專業(yè)學(xué)生護理和英語兩大主體素質(zhì)的提高是根本的解決途徑護理專業(yè)素質(zhì)是其首先要具備的，而英語素質(zhì)也是新世紀護理事業(yè)從業(yè)人員不可或缺的必備素質(zhì)，只有將其英語素質(zhì)提高到一定水平，才能使其隨時了解國外護理事業(yè)的發(fā)展態(tài)勢、緊跟世界護理事業(yè)發(fā)展的步伐，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平；而在英語護理專業(yè)的教學(xué)實踐中，護理專業(yè)和英語課程的教學(xué)的相互結(jié)合又是極具必要性和可行性的。
參考文獻：
[1]《現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生》，2005年21卷16期.
[2]李金奎，淺談英語教學(xué)與素質(zhì)教育，英語輔導(dǎo)報，2003（7）.
1．1對象采用整群抽樣法，抽取我校2011級護理專業(yè)護生98名。納入標準：均參加山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校護理專業(yè)化方向培訓(xùn)；實習(xí)均滿10個月。
1．2方法
1．2．1調(diào)查工具護生職業(yè)態(tài)度量表：根據(jù)吳雅文等研制的護生職業(yè)態(tài)度量表修改而成，包括20項內(nèi)容，每項設(shè)兩個選項，正向問題“是”為1分，“否”為0分，反向問題反向賦分，分數(shù)越高，態(tài)度越積極。自行設(shè)計的職業(yè)態(tài)度影響因素問卷，調(diào)查項目包括護生性別、是否獨生子女、生源地及選擇意愿等基本信息。具有良好的信效度。
1．2．2調(diào)查方法采用匿名問卷調(diào)查法，于培訓(xùn)護生返校期間集中發(fā)放問卷，由調(diào)查者說明問卷填寫要求，填寫完畢當場收回。發(fā)放問卷98份，回收有效問卷98份，有效回收率100％。
1．2．3統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS19．0進行統(tǒng)計描述、單因素方差分析及相關(guān)回歸分析。
2結(jié)果
培訓(xùn)護生的職業(yè)態(tài)度培訓(xùn)護生職業(yè)態(tài)度得分（11．76±2．54）分，態(tài)度積極，其中測評排序前10位的項目。培訓(xùn)護生職業(yè)態(tài)度影響因素與其職業(yè)態(tài)度評分的多元回歸分析以培訓(xùn)護生職業(yè)態(tài)度評分為應(yīng)變量，影響因素各條目為自變量進行多元線性回歸分。
3討論
3．1培訓(xùn)護生職業(yè)態(tài)度積極本調(diào)查結(jié)果顯示，山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校培訓(xùn)護生職業(yè)態(tài)度得分為11．76分±2．54分，態(tài)度積極，與方欣等?？茖W(xué)生職業(yè)態(tài)度偏積極的結(jié)果一致。幾乎所有培訓(xùn)護生都認為護理是一門獨立學(xué)科，并不是任何人都適合做護理工作，而是需要智慧、力量和愛心的統(tǒng)一，這說明大多數(shù)護生對護理專業(yè)有全面正確的認知；90％以上的護生認為護理是非常有意義的工作，能為病人解除痛苦有說不出的高興，說明護生對護理工作有積極的情感體驗；但也有不少護生認為護士社會地位不高，把它當做一種謀生的職業(yè)，把完成醫(yī)囑不出差錯當成是理想的目標，說明這部分護生選擇護理職業(yè)是出于謀生需要，因此職業(yè)態(tài)度容易受到外來因素的影響。
3．2報考時自愿選擇護理專業(yè)的培訓(xùn)生職業(yè)態(tài)度較積極本研究結(jié)果顯示，不同生源地、是否獨生子女職業(yè)態(tài)度評分差異無統(tǒng)計學(xué)意義；不同報考意愿的培訓(xùn)護生職業(yè)態(tài)度比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義，自愿選擇的培訓(xùn)護生職業(yè)態(tài)度積極，與有關(guān)研究結(jié)果一致，表明自愿選擇護理專業(yè)的護生對護理有較濃的學(xué)習(xí)興趣，因此在學(xué)校和臨床實踐中能夠主動學(xué)習(xí)并形成穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度。
3．3護生職業(yè)態(tài)度的影響因素本研究結(jié)果顯示，培訓(xùn)護生的職業(yè)興趣、相關(guān)人員對本專業(yè)的態(tài)度、歸屬與愛的需要及自我實現(xiàn)需要與職業(yè)態(tài)度呈正相關(guān)（P＜0．05），就業(yè)壓力與職業(yè)態(tài)度呈負相關(guān)（P＜0．05）。因此，學(xué)校教師及臨床帶教老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同措施來穩(wěn)定其職業(yè)態(tài)度。本組有很多護生感覺就業(yè)壓力較大，擔心畢業(yè)之后找不到理想工作。該現(xiàn)象可能與以下情況有關(guān)：嚴峻的就業(yè)形勢，隨著我國優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的開展和病人對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量需求的提高，各醫(yī)院招聘護士的要求越來越高，護理專業(yè)碩士研究生、本科生和?？粕_競技，使得專科生處于劣勢。培訓(xùn)護生對工作期望過高，護生畢業(yè)后希望可以得到一份正式工作，而近兩年來只有本科和碩士才有資格報考正式在編考試，理想與現(xiàn)實的差距使護生產(chǎn)生挫敗感，以致護生對護理專業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑，不利于良好職業(yè)態(tài)度的形成。為了進一步探討各影響因素與職業(yè)態(tài)度的關(guān)系進行了回歸分析，本研究結(jié)果顯示，職業(yè)興趣、工作期望、病人及家屬的信任與尊重、本專業(yè)同學(xué)對護理的態(tài)度及就業(yè)壓力對護生職業(yè)態(tài)度有影響，其中最重要的影響因素是能發(fā)揮潛能實現(xiàn)工作期望，與李斌等研究結(jié)果類似。
4建議
4．1加強專業(yè)宣傳和職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀學(xué)校進行專業(yè)宣傳時要注重介紹護理專業(yè)的重要性、特點，使學(xué)生對本專業(yè)有全面的了解，積極引導(dǎo)熱愛護理事業(yè)的學(xué)生自愿選擇護理專業(yè)，盡量減少專業(yè)選擇的盲目性。眾所周知，國際護理人才市場需求潛力巨大，據(jù)美國政府統(tǒng)計，美國護士崗位空缺已達到10萬～12萬，而且這種狀態(tài)還將持續(xù)10年左右?！吨袊o理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，預(yù)計2015年使全國注冊護士總數(shù)達到286萬人，培養(yǎng)專科護士2．5萬名。我校開設(shè)有重癥監(jiān)護、急診、口腔等多個專業(yè)化方向培訓(xùn)方案，學(xué)生可以根據(jù)未來就業(yè)意愿選擇培訓(xùn)方向。在培訓(xùn)過程中一方面要讓學(xué)生了解到?？谱o理廣闊的就業(yè)前景，另一方面培訓(xùn)教師針對護生進行個體化的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，使學(xué)生自覺認識到小型醫(yī)院也可以實現(xiàn)護理工作的意義和人生價值，緩解求職護生過度集中于大型醫(yī)院造成過大的就業(yè)壓力。護理專業(yè)培訓(xùn)教師是培訓(xùn)生的重要引導(dǎo)者，因此教師在培訓(xùn)過程中要向?qū)W生傳遞積極正性的護理專業(yè)精神，并以自身的良好言行為學(xué)生樹立榜樣，使培訓(xùn)護生在日常學(xué)習(xí)過程中更加熱愛護理事業(yè)。
1高職護理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)改革的必要性及存在的問題
隨著高等醫(yī)學(xué)教育的快速發(fā)展和當前社會對護理人員綜合素質(zhì)要求的不斷提高,實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了不可替代的作用。高職院校作為向社會輸送承擔著重大責(zé)任護理人才的基地,應(yīng)積極推進實驗教學(xué)改革,完善實驗教學(xué)課程體系,不斷提高實驗教學(xué)水平,而這些正是當前實驗教學(xué)改革與發(fā)展所面臨的重要課題。近年來,國內(nèi)一些醫(yī)學(xué)高等院校也對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)進行了改革,雖初步取得了一些成效,但是并未完全突破傳統(tǒng)以學(xué)科為中心的教學(xué)模式,而且無行之有效的改革措施在高職院校進行普及,因此基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的實驗教學(xué)在許多方面還存在著問題:(1)教學(xué)理念落后,實驗教學(xué)定位較低。教師和學(xué)生普遍存在“重理論,輕實驗”的思想,忽視了實驗課在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要性,學(xué)生實驗的積極性不高,態(tài)度不認真,使得學(xué)生的動手實踐能力、團結(jié)合作意識和創(chuàng)新精神得不到提高。(2)課程設(shè)置不合理。基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)體系仍然是按學(xué)科設(shè)置實驗室,實驗課由各教研室獨立負責(zé),實驗室之間缺乏交流與溝通,實驗技術(shù)人員知識面窄,教學(xué)科研能力不高。而且不同學(xué)科的實驗室之間有實驗設(shè)備陳舊、重復(fù)配置、資源浪費等現(xiàn)象。(3)教學(xué)內(nèi)容陳舊,實驗教學(xué)依附于理論教學(xué),教學(xué)內(nèi)容與臨床聯(lián)系不夠緊密,目前大多數(shù)高職護理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程理論與實驗課的比例約為2.5∶1,并且以驗證性、簡單性實驗開設(shè)為主,缺乏護理內(nèi)容相關(guān)的綜合性和設(shè)計性實驗。學(xué)生按照詳盡的實驗教材,按部就班地操作,這種以教師講授為主的填鴨式教學(xué),忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)。(4)缺乏行之有效的實驗教學(xué)質(zhì)量評價體系?？茖W(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價體系是引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。而對于現(xiàn)在高職院校的實驗教學(xué)缺乏行之有效的評價體系,只注重實驗結(jié)果的評價,忽略了過程的評價,因此應(yīng)加大實驗教學(xué)考核的力度和廣度。
2構(gòu)建高職護理專業(yè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的新體系
2.1設(shè)立基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心首先按照護理專業(yè)的教學(xué)目標,將學(xué)科相近、實驗儀器設(shè)備可共用的實驗室進行重組合并,按形態(tài)和機能建立綜合實驗室,構(gòu)筑以學(xué)生為中心的多學(xué)科共享的現(xiàn)代化實驗教學(xué)平臺。實驗室的各項工作如實驗準備、儀器設(shè)備維護、標本切片制作等由專業(yè)實驗技術(shù)人員負責(zé),通過基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心的設(shè)立,建立了開放性、綜合性、跨學(xué)科的實驗室,便于管理,利于學(xué)科間的交叉和融合,而且實現(xiàn)了資源共享,提高了儀器設(shè)備的利用率。
2.2改革實驗教學(xué)理念,創(chuàng)新實驗教學(xué)方法以夯實學(xué)生的基本技能,促進創(chuàng)新能力,提高綜合素質(zhì)為總體目標,打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念,注重多學(xué)科知識的交叉融合,將理論教學(xué)、實驗教學(xué)有機融合起來。(1)改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,將以問題為中心的教學(xué)方法引入到實驗教學(xué)當中,適度采用分組實驗、病例分析、情景再現(xiàn)、角色扮演等教學(xué)形式。(2)開展開放式實驗教學(xué),例如組織學(xué)生到醫(yī)院見習(xí)和參加社會實踐,融“教、學(xué)、做”為一體,將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與護理專業(yè)內(nèi)容有機結(jié)合。(3)實驗室教學(xué)與科研相結(jié)合:通過學(xué)生自主報名、經(jīng)過實驗技能選拔,挑選一批學(xué)生參與到相關(guān)教師的科研項目中去。學(xué)生通過參與科研項目,可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)如何查閱文獻、實驗設(shè)計、怎樣解決實驗中遇到的問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和對科研的興趣。(4)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與實驗教學(xué)結(jié)合起來:充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,在校園網(wǎng)和精品課程網(wǎng)站中開設(shè)一些實驗教學(xué)欄目,結(jié)合視頻、模擬軟件等讓學(xué)生在課余時間能夠通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)基本操作技能和新的實驗技術(shù),滿足學(xué)生的求知欲。另外還可開展網(wǎng)上答疑、電子實驗報告,虛擬實驗設(shè)計等,實現(xiàn)師生網(wǎng)上互動。這種“理論、實踐、網(wǎng)絡(luò)”三位一體化教學(xué),不但拓展了學(xué)生的專業(yè)知識和學(xué)科視點,同時加強學(xué)生和教師之間的溝通與情感交流。
2.3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,改進實驗項目在實驗教學(xué)內(nèi)容上,將基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科之間重復(fù)交叉的實驗項目進行優(yōu)化重組,刪除重疊、陳舊性實驗,減少驗證性實驗,增加跨學(xué)科的綜合性、設(shè)計性及應(yīng)用性實驗。為了滿足基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)的需要,應(yīng)當編寫適合的實驗教材和實驗報告。在編寫時,要強調(diào)理論聯(lián)系實際,注重前期基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與臨床護理技能培養(yǎng)相結(jié)合,突出學(xué)以致用,為滿足護理崗位需求奠定基礎(chǔ)。
2.4加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)(1)為了更能規(guī)范化地監(jiān)控、監(jiān)督教學(xué)過程,應(yīng)當納入一個完整的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,將學(xué)生評教,教師互評,組織聽課等手段結(jié)合起來,對教學(xué)進行分析總結(jié),從而實現(xiàn)全方位、全過程的監(jiān)控,對教學(xué)信息進行及時反饋,促進教師教學(xué)水平不斷提高。(2)改革實驗課程考核辦法:對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價應(yīng)包括“過程評價”和“結(jié)果評價”。過程評價是對每節(jié)實驗項目的出勤、課堂技能達標情況,實驗報告完成情況等評價的成績。而結(jié)果評價”包括期末的實驗操作考核和實驗筆試考核成績,這種二者相結(jié)合的考核辦法改變了學(xué)生“重理論,輕實驗”的思想,有利于提高學(xué)生掌握實驗操作技能的積極性。
2.5加強實驗教師師資隊伍建設(shè)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗課程的改革,不是簡單地合并重組而是有機地融合,開設(shè)的綜合性跨學(xué)科實驗對實驗教師提出了更高的要求。這就要求實驗教師要在熟練掌握本學(xué)科知識的基礎(chǔ)上,不斷學(xué)習(xí),擴展知識面,提高自身的綜合素質(zhì)來滿足實驗教學(xué)的要求。學(xué)校應(yīng)該鼓勵實驗教師繼續(xù)深造、進修,培養(yǎng)一批實驗操作技能較強、知識面廣的專職實驗技術(shù)人員,提高實驗室的教學(xué)管理水平。
一、護理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書
前言
在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對于每個人醫(yī)護工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來好好的設(shè)計一下，有了目標才有動力。
自我評價
我是一個當代本科護理學(xué)生，家里最大的希望是成為有用之才，平時喜歡外出散步、聊天，還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好，親人、朋友、教師關(guān)愛，做事認真、投入，但缺乏毅力、恒心，不愛運動，有時學(xué)習(xí)是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，有時多愁善感，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。
內(nèi)外環(huán)境分析
當今社會，醫(yī)院都是以科技為先導(dǎo)、以人才為基礎(chǔ)、以療效為根本、以服務(wù)求生存醫(yī)院聚集一批精萃的醫(yī)學(xué)人才，醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結(jié)構(gòu)、組織護理人員的升遷政策等等
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃目標與行動計劃
根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，在未來應(yīng)該會向護理事業(yè)發(fā)展。圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下：
2、2009-2012年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
主要完成內(nèi)容：
（1）學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取考好
（2）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，
（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣，并參加健身運動，
五、調(diào)整與評估
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。
二、護理專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃
（一）本人的基本簡歷
略
（二）本人的家庭經(jīng)濟狀況
本人的家庭為中下等經(jīng)濟水平。母親在小學(xué)當教師，父親在林業(yè)部門工作，月收入均在一千元左右。
（三）本人的職業(yè)傾向
本人職業(yè)傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護士。雖然大家都說臨床工作是很辛苦的，但是我覺得臨床工作是最直接的服務(wù)于社會的方式，用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護士的心愿。
護士肩負著救死扶傷的光榮使命。護士素質(zhì)不僅與醫(yī)療護理質(zhì)量有密切的關(guān)系，而且是護理學(xué)科發(fā)展的決定性要素。
（四）本人的職業(yè)規(guī)劃圖及職業(yè)目標
時鐘老人好象要跟我們賽
跑似的，如果對自己一點規(guī)劃都沒有的話，我覺得快要落伍了一切知識日新月異的變化著，沒有目標并付之行動的話，人的一生就這樣無聊的過完了。
規(guī)劃如下：
1、第一年：實習(xí)能否給自己一個固定的工作還要靠自己努力，憑借自己年輕的優(yōu)勢去自己夢想中的地方闖闖，爭取找到可以在編制內(nèi)的工作。
2、第二年：給自己定個新的目標，盡量在事業(yè)上勇攀高峰。在生活上要考慮個人問題，爭取在3年內(nèi)買套房子，把父母接來生活。
3、第三年：再攀事業(yè)的高峰，專心做自己的護士。
4、第四年：爭取改善生活質(zhì)量，構(gòu)置一套房子。工作上爭取晉升。
5、第五年：穩(wěn)定工作，接父母來生活，在父母的幫助下爭取把房子換成兩室。
（五）實現(xiàn)職業(yè)目標的努力措施
夢想總是美好的，現(xiàn)實卻不一定會如意，所以我們只有夢是不夠的。在現(xiàn)在我能做的就是好好學(xué)習(xí)，掌握扎實專業(yè)知識。還要鍛煉自己的綜合能力，因為近年來用人單位的擇才標準經(jīng)歷了很大變化——從最初?？磳W(xué)習(xí)成績，到慢慢注意學(xué)生的愛好特長，現(xiàn)在則是最關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、護士的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文
美好愿望：工作進程順利，家庭美好幸福
職業(yè)方向：臨床護士
總體目標：進入三甲以上醫(yī)院踏實完成近十年的臨床護理工作
已進行情況：讀完本科
二．社
會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
1、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在全球衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展迅速的形勢下，中國衛(wèi)生事業(yè)也在突飛猛進的發(fā)展
2、衛(wèi)生職業(yè)特殊社會環(huán)境：
由于中國的衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需要更多的高素質(zhì)，高技術(shù)，高能力的醫(yī)學(xué)人才，特別是臨床經(jīng)驗豐富的老師
三．行業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析：就中國的醫(yī)療體系中，醫(yī)護比例而言，中國仍需要大量的臨床護理工作者
四．個人分析與角色建議
1．個人分析：
（1）自身現(xiàn)狀：
英語水平一般，需要提高口語水平；盡快適應(yīng)工作和社會，精通各項護理技術(shù)操作
（2）性格：內(nèi)外兼有
特長：中醫(yī)刮痧
愛好：聽音樂，讀書，寫隨想
2．角色建議：
父親：“積極向上，不斷學(xué)習(xí)，能力要強”；
母親：工作要上進，婚姻不要誤。
老師：確定目標，勇往向前。
同學(xué)：“托希望與你，希望進軍國家衛(wèi)生部！”
五．職業(yè)目標分解與組合
職業(yè)目標：業(yè)務(wù)能力高的護理人士，優(yōu)秀的護理教育者。
您好！
首先，感謝您在百忙之中展看我的自薦信。
我來自多情的土地，美麗的陽春，是湖北中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校高等護理專業(yè)08屆應(yīng)屆畢業(yè)生。
我校自建校以來，一直保持著治學(xué)嚴謹?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)。在這樣一個學(xué)術(shù)氣氛，創(chuàng)新精神較為濃重的環(huán)境中，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，經(jīng)過兩年專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，本人已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了較大的提高，并培養(yǎng)了敏銳的觀察力、正確的判斷力、獨立完成工作的能力，形成了嚴謹、踏實的工作態(tài)度，并以細心、愛心、耐心、責(zé)任心對待患者，能適應(yīng)整體護理的發(fā)展需要。因此我對自己的未來充滿信心。
我熱愛護理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)，進步。
最后，請接受我最誠摯的謝意！
此致
兩年以上工作經(jīng)驗 |女| 28歲（1985年1月11日）
居住地：蘇州
電 話：188********（手機）
E-mail：
最近工作 [ 2年5個月]
公 司：XX聯(lián)合有限公司
行 業(yè)：快速消費品
職 位：營養(yǎng)教育代表
最高學(xué)歷
學(xué) 歷：大專
?！I(yè)：高級護理
學(xué) 校：山東省菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校
自我評價
本人有多年工作經(jīng)驗，個人氣質(zhì)尤佳，處事果斷，與時俱進有創(chuàng)新思想并具有相關(guān)專業(yè)技能，對新生兒的護理尤其專業(yè)，能夠充分展示專業(yè)技能及知識。能夠團結(jié)同事，有很強的組織協(xié)調(diào)能力 。能夠獨立認真完成領(lǐng)導(dǎo)交予的任務(wù)，深受領(lǐng)導(dǎo)的信賴和同事好評。
求職意向
到崗時間：一周之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：快速消費品
目標地點：蘇州
期望月薪：面議/月
目標職能：營養(yǎng)教育代表
工作經(jīng)驗
2011 /1—至今：XX聯(lián)合有限公司 [ 2年5個月]
所屬行業(yè)：快速消費品
營養(yǎng)教育部 營養(yǎng)教育代表
1、負責(zé)建立醫(yī)院推廣渠道，維護醫(yī)務(wù)關(guān)系；
2、負責(zé)收集回收資料，跟蹤回訪客戶；
3、負責(zé)完成育兒班及媽媽班的指標；
4、負責(zé)主持科室會議等醫(yī)務(wù)活動會議；
5、負責(zé)了解競品及相關(guān)信息，提出應(yīng)對方案。
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2009/3—2010/12：XX整形醫(yī)院[ 1年9個月]
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/衛(wèi)生
整形咨詢 現(xiàn)場咨詢
1、負責(zé)接待客人，向客人介紹美容治療知識，方法，療效；
2、負責(zé)幫助客人決定治療方向，為客人做好服務(wù)工作；
3、負責(zé)向客人介紹單位內(nèi)的有關(guān)的專家，并帶領(lǐng)客人會見專家；
4、負責(zé)幫助客人和專家之間的溝通，完成所需的治療；
5、負責(zé)在客人完成治療之后，對客人進行術(shù)后隨訪。
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2007/7--2009 /2：XX藥業(yè)有限責(zé)任公司[ 1年8個月]
所屬行業(yè)：醫(yī)療/護理/衛(wèi)生
醫(yī)學(xué)部 醫(yī)學(xué)助理
1、負責(zé)在手術(shù)中配合醫(yī)生醫(yī)療操作；
2、負責(zé)跟客戶講解健康知識；
3、負責(zé)制作健康體檢報告；
4、負責(zé)配合銷售，填寫報表；
5、負責(zé)統(tǒng)籌店內(nèi)的每月月度業(yè)績工作。
教育經(jīng)歷
2004 /9 --2007 /7 山東省菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校 高級護理專業(yè) 大專
證 書
2005 /12 大學(xué)英語四級
