時間：2023-06-08 15:46:49
序論：在您撰寫模塊化建筑項目時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：工程管理；模塊化
就目前建筑施工行業(yè)現(xiàn)狀來說，我建筑施工行業(yè)仍然是勞動密集型的行業(yè)；施工企業(yè)存在人才流失嚴重、技術(shù)經(jīng)驗藏私、項目層意識形態(tài)保守、項目管理落后利潤較低等一系列問題。而一線從事建筑施工的管理人員傳承嚴重斷層；底層勞務(wù)工人基本是農(nóng)民工轉(zhuǎn)行而來、其接受能力較低、整體素質(zhì)欠佳。類似情況造成項目管理結(jié)構(gòu)層次也不盡合理、管理效率低下、利潤點難以實現(xiàn)。故近年來中字頭國企不斷通過招聘高等教育學(xué)歷人員來提升企業(yè)人資發(fā)展?jié)摿?；也不停開展標準化、精細化管理培訓(xùn)，以期提高企業(yè)各階層管理人員的能力、激發(fā)人力資源潛力達到項目管理的高效率性。
二、工程項目特性
產(chǎn)品一次性：建筑施工產(chǎn)品體積巨大、不可移動、經(jīng)濟投入巨大，故一旦開始施工就決定了它需要一氣呵成、很難推倒重建。
產(chǎn)品唯一性：建筑物因其所處的自然條件和用途的不同，工程的結(jié)構(gòu)、造型和材料亦不同，施工方法必將隨之變化。
人員流動：一是施工機構(gòu)隨著建筑物或構(gòu)筑物坐落位置變化而整個地轉(zhuǎn)移生產(chǎn)地點：二是在一個工程的施工過程中施工人員和各種機械、電氣設(shè)備隨著施工部位的不同而沿著施工對象上下左右流動，不斷轉(zhuǎn)移操作場所。
從上面特點看來，單個工程項目存在產(chǎn)品不同、生產(chǎn)材料、設(shè)備各異、人員流動的特性；這很大區(qū)別于工廠化、標準化生產(chǎn)的重復(fù)產(chǎn)品、相同材機、固定流程性質(zhì)。但是作為一個成熟的施工企業(yè)不能局限于一個工程項目的業(yè)務(wù)，它應(yīng)從一個行業(yè)的角度看待事物。通過本企業(yè)歷年來的工程項目管理縱向總結(jié)及本行業(yè)其它企業(yè)項目管理的橫向?qū)Ρ确治龅贸鲆恍┕残砸?guī)律。
從多個項目來看，施工項目管理應(yīng)該具有通性。其通性就是任何一個項目都有需要實現(xiàn)的目標、工程項目外部環(huán)境以及為實現(xiàn)目標所選擇的成熟工藝和投入人力、材料、機械。為了更好的提高管理效率，工程企業(yè)中不停有人針對通性提出管理改進措施；近年來中字頭實施的“標準化管理”、“精細化管理”就是這類措施，
三、模塊化管理意義
現(xiàn)代軍事早已對軍事裝備進行模塊化上產(chǎn)、汽車生產(chǎn)行業(yè)也有其成熟的汽車生產(chǎn)平臺、電器生產(chǎn)工廠亦定有相互配套的先進高效生產(chǎn)流水線。故對生產(chǎn)過程進行分解、制定相關(guān)工藝標準、合理進行體系化生產(chǎn)是能極大的提高生產(chǎn)效率及保證生產(chǎn)質(zhì)量的。
工程行業(yè)內(nèi)的工程定額從誕生以來不停吸取先進化管理而不停改進；它對每個施工工藝進行劃分、流程明了、定位準確，系統(tǒng)性極強。
而現(xiàn)代造價軟件為了更為便捷、準確的開展工作；其功能模塊化開發(fā)到一個極高的程度。借鑒工程領(lǐng)域相關(guān)成功事例，我們可以看到模塊化的優(yōu)勢。
“模塊化管理”類似于“標準化管理”、“精細化管理”；但又有細小區(qū)別。它同樣強調(diào)制定項目管理標準模板、提倡加強工作業(yè)務(wù)細膩程度；更重要的是它強調(diào)標準模板的互動性。
工程項目部模塊化管理可以追求項目管理中普通管理人員動作的高效響應(yīng)性、人力資源可替代的多備選和快捷；就如正常行駛的汽車，各部件相互配合、共同動作。因為崗位職能劃分明確、整個組織機構(gòu)出現(xiàn)故障時可立馬癥斷出問題所在，人力資源正常調(diào)動與替換就如同更換汽車配件快捷有效。
四、模塊管理要點
施工企業(yè)可以把一個工程管理項目部看作一臺計算機，項目部的各個部門就類似計算機的結(jié)構(gòu)組成部分，每個承擔(dān)著相應(yīng)的功能、使命。每個結(jié)構(gòu)組成部分有事由不同原件組成，這就類似部門需要不同崗位來實現(xiàn)部門職能。而使得整個項目能進行基本運轉(zhuǎn)的就是項目管理體系及制度，有了完整體系及制度的項目部就好比一堆硬件拼裝成的計算機裝上了驅(qū)動系統(tǒng)，能進行基本工作。但我們每臺計算機可能要應(yīng)對不同的使用需求，同樣每個項目部的目標亦不相同；所以我們可以通過調(diào)整硬件配置和加載不同的軟件驅(qū)動來實現(xiàn)目標，這就是增減崗位人力配置或組織職工新技能教育培訓(xùn)來體現(xiàn)。從微觀的來講，每個計算機元件就定義了它對外界刺激的反應(yīng)動作；這就是我們每個崗位的工作業(yè)務(wù)，至于怎么反應(yīng)、反映出何種程度，我們一樣可以編制崗位業(yè)務(wù)指導(dǎo)手冊來進行規(guī)范。一個功能健全的計算能應(yīng)用到社會各個角落，一個架構(gòu)完善的項目組織亦應(yīng)能完成不同的工程項目目標的。
施工企業(yè)通過對多個施工項目的共性進行分析，提煉出項目管理運行基本的、不可缺少構(gòu)成骨架。針對這些基本構(gòu)成骨架進行分析，其應(yīng)具備的物質(zhì)條件和正常動作的內(nèi)因。根據(jù)所需的物質(zhì)條件我們投入相應(yīng)的人力、機械、材料；按照內(nèi)因關(guān)系我們可以制定保保證實現(xiàn)目標的管理制度、規(guī)定項目各管理人員相互配合的工作流程、下發(fā)具體到個人的項目管理工作清單、崗位工作業(yè)務(wù)手冊。將使得項目管理清晰明了；各管理人員、勞務(wù)工人清晰了解到自己要做什么、怎么做、用什么工具做、怎么檢查、什么才算做合格。極大的降低人員進入工作狀態(tài)的時間，減少了人力培養(yǎng)時間成本、降低了人員流動造成工作交接脫節(jié)風(fēng)險。
每個部門的主要負責(zé)人就好比每個功能模塊的集成者，他擔(dān)任本部門職能主導(dǎo)地位、具備本部門相關(guān)基本技能，實施本部門人力資源替換、匹配及人才培養(yǎng)梯度計劃。
五、模塊化管理缺點
由于模塊化管理模式中，個人崗位工作相對固定、易于上手；如一個項目規(guī)模較大、同一業(yè)務(wù)的工作量大，需要底層員工單一的從事該業(yè)務(wù)；這會給領(lǐng)導(dǎo)和員工造成流水線的錯覺，降低崗位本身價值。
在規(guī)模較小的項目上實施時，如不進行流程簡化、崗位職能合并，必將造成人力資源利用率低下、影響項目效益。
模塊化管理開展后，工程項目管理相對類似、底層員工習(xí)慣于聽從部門責(zé)任人指揮。易陷于思維慣性、盲動性不良狀態(tài)，無法應(yīng)對外界環(huán)境變化。
由于模塊化管理模式中類似金字塔結(jié)構(gòu)，管理組織結(jié)構(gòu)中大部分人處于操作層，不能接觸全項目信息、造成缺少全局觀、個人價值不易體現(xiàn)。故在架構(gòu)中人員在提升途徑可能較為緩慢，最直接影響到其薪水酬勞及積極性。管理人員缺乏積極性后、龐大的組織管理機構(gòu)將運行遲滯；如錯誤的以增加人力來作為解決方式，將會帶來管理機構(gòu)臃腫、同崗位攀比、內(nèi)部內(nèi)耗等更嚴重的后果。
六、模塊化管理改善途徑
為了提高模塊化管理效能，減少其缺點影響，我們可以制定調(diào)崗工作制度；對處于管理架構(gòu)底層的新鮮血液予以調(diào)崗培養(yǎng)，通過調(diào)崗培養(yǎng)其業(yè)務(wù)全面性、提高全局觀點、認清崗位價值；為后期提升儲備能力。
對于小型項目，推薦多技能人才上崗：實施一專多能、身兼數(shù)值來減少人力資源費用、提高職工收入。且這類在這里項目鍛煉后可以為在大型項目提升做好過渡。
思維慣性實際上是一種職業(yè)懶惰行為。在明確崗位職責(zé)的情況下，可以制定相關(guān)獎罰制度；警醒員工工作態(tài)度。
在管理架構(gòu)中打開職業(yè)上升渠道，對于業(yè)務(wù)能力突出、全局觀點意思強的職工不能單單靠感情留人。應(yīng)當(dāng)予以必要的職務(wù)上或經(jīng)濟上提升；保持其積極的主觀能動性，爭取在事業(yè)上挽留人才。
關(guān)鍵詞：建筑 施工項目安全管理模塊化
中圖分類號：TU71 文獻標識碼：A 文章編號：
前言：
隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，我國將加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)模不斷擴大，給建筑施工安全提出了更高的要求。建筑施工項目是建筑施工生產(chǎn)要素與現(xiàn)實結(jié)合，多工種、立體交叉作業(yè)的場所，也是建筑施工企業(yè)安全工作的落腳點、基石和最前沿陣地。建筑施工具有生產(chǎn)流動性強、高空立體交叉作業(yè)多、人員流動性大、點多面廣，層次較多，事故易發(fā)等特點，施工過程中存在的危險有害因素頗多。因此，搞好建筑施工項目的安全生產(chǎn)非常重要。
一、安全模塊化管理的概念
模塊是一組圍繞一個共同目標的管理活動，模塊化就是將系統(tǒng)或整體分解成不同的模塊和將模塊整合成系統(tǒng)的動態(tài)過程。模塊化概念對于我們來說并不陌生，模塊化管理已經(jīng)被應(yīng)用到許多行業(yè)和產(chǎn)業(yè)。
二、安全模塊化管理的原則
安全模塊化管理是一種新型的安全管理思維，也是一種安全管理模式。在實施安全模塊化管理的過程中必須遵循以下原則：
1、預(yù)防管理。這是施工項目安全模塊化管理必須遵循的根本原則。預(yù)防管理就是要關(guān)口前移，提前預(yù)防，采取有效防范措施，有效控制建筑施工過程中存在的危險、危害因素，降低安全風(fēng)險，做到防患于未然。
2、系統(tǒng)管理。施工安全涉及到施工項目的方方面面，把施工項目安全作為一個系統(tǒng)來管理，安全管理工作的任何一個環(huán)節(jié)和要素都要放在系統(tǒng)里加以統(tǒng)籌考慮，用系統(tǒng)的理論、方法解決施工安全過程中的問題，有效控制安全風(fēng)險。
3、全過程管理。施工項目對施工過程（施工準備、施工過程控制直至工程交工驗收全過程中的每個工序、每個環(huán)節(jié)、每個階段），運用過程方法原理，依靠科學(xué)方法進行預(yù)防和把關(guān)，實現(xiàn)建筑施工全過程的安全管理，使建筑施工項目達到最佳安全狀態(tài)。
三、安全模塊化管理的思路
安全模塊化管理將職業(yè)健康安全管理體系先進的管理理念引入施工項目安全管理，吸收運用系統(tǒng)過程的管理方法，結(jié)合建設(shè)行業(yè)安全生產(chǎn)的有關(guān)法律法規(guī)要求，將實踐中總結(jié)出來的一些先進安全管理的經(jīng)驗有機融合到模塊管理的框架中去，使建筑施工項目安全管理步入納入標準化、規(guī)范化、制度化的軌道，實施不斷循環(huán)改進, 實現(xiàn)由事后型管理模式向預(yù)期型管理模式的轉(zhuǎn)變，有效提高安全管理水平。
四、安全模塊化管理分析
建筑施工企業(yè)接到工程承攬施工任務(wù)后，往往以施工項目履約的形式進行施工。換句話說，建立以項目管理為中心的施工管理模式是當(dāng)前我國工程施工通行的普遍做法。
1、模塊化管理的架構(gòu)
⑴從內(nèi)容上講，安全模塊化管理的框架由施工安全生產(chǎn)管理行為、施工現(xiàn)場管理兩個模塊組成。施工安全生產(chǎn)管理行為涵蓋安全生產(chǎn)機構(gòu)與人員、安全生產(chǎn)責(zé)任、風(fēng)險管理、安全檢查、安全技術(shù)管理、安全教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)費用、施工設(shè)備設(shè)施管理、消防安全管理、危險品管理、應(yīng)急管理、事故處理及安全專項活動等子模塊；施工現(xiàn)場管理涵蓋臨時用電、現(xiàn)場安全防護、現(xiàn)場布置、設(shè)備設(shè)施使用、模板與支架搭拆、施工現(xiàn)場環(huán)境、防火等子模塊。
⑵從區(qū)域上講，安全模塊化管理的框架由施工項目辦公區(qū)、生活區(qū)、施工作業(yè)區(qū)和輔助生產(chǎn)區(qū)等子模塊組成。
2、模塊化管理的流程
從流程上劃分，模塊化管理可以概括為五個部分，具體為：策劃-準備-實施-測量分析。
⑴策劃。這是安全模塊化管理的重要前提。施工前，針對施工項目的規(guī)模、設(shè)施、工作環(huán)境、職業(yè)安全風(fēng)險和資源配置等因素進行策劃。
⑵準備。這是安全模塊化管理的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)項目的特點、場址的內(nèi)外部環(huán)境和業(yè)主對項目的要求等，為確保工程施工安全做好準備工作。包括建立項目安全組織機構(gòu)體系，配備安全管理人員，明確各級人員崗位安全職責(zé)，編制各項安全管理制度，安全技術(shù)操作規(guī)程，臨時用電方案、分部分項工程安全專項方案、各項應(yīng)急預(yù)案等。
⑶實施。這是安全模塊化管理的關(guān)鍵。換言之，就是施工現(xiàn)場的危險因素實施安全過程控制。最終實現(xiàn)各項安全目標的控制還需要到施工過程中得以落實和實現(xiàn)，也是在現(xiàn)場得以檢驗效果。根據(jù)確定的安全管理目標，履行安全生產(chǎn)責(zé)任，落實已經(jīng)制定的各項安全生產(chǎn)管理規(guī)定、安全技術(shù)措施方案和各項管理方案，實施嚴格安全監(jiān)督檢查和做好應(yīng)急準備和應(yīng)急響應(yīng)。
⑷測量分析：這是完善安全模塊化管理的基礎(chǔ)。主要包括安全目標和管理方案以及過程控制情況的測量，法律法規(guī)的合歸性評價，分析存在的問題，提出改進建議，并對改進措施實施驗證，確保有效性。
3、內(nèi)業(yè)資料管理
內(nèi)業(yè)資料是是安全模塊化管理的重要組成部分，不僅是安全模塊化管理行為的記錄，而且作為工程竣工驗收的資料。
五、安全模塊化管理的優(yōu)點
1、通用性。模塊化管理模式適用于不同規(guī)模的建筑工程施工項目，對于規(guī)模大的施工項目，可將模塊延伸，增加相應(yīng)模塊；對于規(guī)模比較小的施工項目則可以縮小模塊?？傊?，不管施工項目規(guī)模大小，安全模塊化管理的思路和流程不變。
2、實用性。模塊化管理模式從施工實踐中總結(jié)出來的，從應(yīng)用的角度來講，技術(shù)含量不高，能夠直接應(yīng)用到施工項目的管理上，縮短使用過程，減少使用成本，有助于施工項目的安全管理的規(guī)范化、制度化和體系化管理。
3、可操作性。模塊化管理模式，思路清晰，流程簡化，按工作流程進行管理，則可以讓紛繁復(fù)雜的管理事務(wù)變得簡單、有條理，減少工作量。同時可輔助安全管理，向缺乏經(jīng)驗的項目管理人員提供經(jīng)驗信息，便于從事安全管理的人員掌握利用，很快進入工作角色。
六、安全模塊化管理需明確的幾個問題
1、安全模塊化管理系統(tǒng)是開放的，而不是封閉的。安全模塊化管理系統(tǒng)可以與其他管理模式相互兼容，可以將其他先進的管理思想和理念，先進理論皆可以融合進來，不斷完善系統(tǒng)。
2、安全模塊化管理系統(tǒng)是動態(tài)的，不是靜止的。安全模塊化管理是在變化著的施工活動中的管理，是一種動態(tài)管理。其管理意味著是不斷改進發(fā)展的、不斷變化的，以適應(yīng)變化的施工生產(chǎn)活動。需要不斷摸索新的規(guī)律，總結(jié)管理的辦法與經(jīng)驗，指導(dǎo)新的變化后的管理，同時根據(jù)工作落實和完成情況及時補充完善和歸檔資料記錄，確保資料的完整性和真實性。
3、安全模塊化管理的模塊之間是相互聯(lián)系的，不是孤立的。模塊之間可以追溯，不能割裂開來。比如，危險源辨識、評價和風(fēng)險控制策劃模塊識別出來的風(fēng)險為安全教育培訓(xùn)、管理制度、操作規(guī)程、應(yīng)急管理、技術(shù)交底、安全檢查等模塊提供輸入信息，反過來，后者實施的結(jié)果又為前者的辨識是否充分，評價是否合理準確、控制途徑是否適宜作依據(jù)。
4、安全模塊化管理是一種思路和方法，但不是管理工具。當(dāng)然它可以借助計算機系統(tǒng)開發(fā)成安全管理方面的信息系統(tǒng)管理工具。
七、結(jié)束語
建筑施工行業(yè)屬高危行業(yè)，施工安全管理貫穿整個施工過程，對建筑施工項目安全進行系統(tǒng)有效的管理，是保證建筑施工項目處于安全狀態(tài)的重要基礎(chǔ)。安全模塊化管理是實施現(xiàn)代安全管理對策的一種重要方法和模式，運用模塊化管理，對于規(guī)范管理，提高建筑施工項目安全管理水平將起到十分重要的作用。
參考文獻：
1.1遵循管理原則
施工單位在施工的過程當(dāng)中，一定要把工程質(zhì)量居于首位，將各個階段進行嚴格控制，把質(zhì)量不及格的隱患消除，提前預(yù)防發(fā)生質(zhì)量性的問題，在控制質(zhì)量的過程中，必須把服務(wù)精神融合到整個工程的建設(shè)當(dāng)中，把每個“下道工序”都盡力做到用戶滿意，堅持用精確的資料及數(shù)據(jù)來對工程質(zhì)量進行反應(yīng)，從而達到科學(xué)化管理。這樣一來，建筑工程才可保證其優(yōu)質(zhì)的建設(shè)。
1.2提高建筑工程中的管理意識
在當(dāng)今世界，隨著信息化愈來愈普及，現(xiàn)代化的管理方法及管理手段漸漸融入到現(xiàn)代建筑企業(yè)的管理活動及日常經(jīng)營中。比如，施工企業(yè)管理水平的提高，工程質(zhì)量的保證及投資效益的加強等都會受工程管理的影響，逐漸讓整個社會提高對項目管理的認識水平，了解了工程管理的重要性，同時進一步讓工程管理的重要性得到認可，企業(yè)也必須把對企業(yè)職工的教育及宣傳作做好，通過培訓(xùn)企業(yè)職工，給他們把現(xiàn)代化的管理知識進行普及，從而提升企業(yè)職員的管理意識。在實踐工作中，管理人員也應(yīng)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，切實把管理水平提高，不斷讓建設(shè)工程里的管理標準得到提升。
1.3提高質(zhì)量管理
質(zhì)量控制是建筑工程中，工程項目實施階段主要控制的目標之一，建筑工程中的質(zhì)量管理是工程的安全性、經(jīng)濟性、可靠性、及適用性得以開展的保證。與此同時，它又具備政策及技術(shù)性強的特性，其處理方法非常嚴密且具有復(fù)雜的管理要素。因此這也就要求我們堅持實事求是，從實際中找到一個提高建筑工程質(zhì)量管理發(fā)展的新想法，加強對質(zhì)量的控制及預(yù)防，讓質(zhì)量管理獲得最大程度的發(fā)展。
1.4技術(shù)創(chuàng)新的加強
創(chuàng)新和競爭兩者是相輔相成的，我國建筑企業(yè)隨著競爭的不斷加劇，改革制度也在不斷深化，沒有具備一個完整的技術(shù)創(chuàng)新機制，導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新與生產(chǎn)相互脫節(jié)、不夠完善的市場機制、技術(shù)問題不受重視等。如果從基礎(chǔ)上把企業(yè)的工程管理及創(chuàng)新工作抓好，就能在市場激烈的競爭中贏得市場，進而把市場的占有率擴大，讓企業(yè)健康和諧地發(fā)展。我們應(yīng)把技術(shù)的創(chuàng)新提升到企業(yè)中的發(fā)展高度，做到可以適應(yīng)市場的發(fā)展規(guī)律，把技術(shù)創(chuàng)新居于企業(yè)的首位。加大力度進行企業(yè)創(chuàng)新的投入，把技術(shù)創(chuàng)新的主體意識增強，在企業(yè)的核心營造出優(yōu)良的技術(shù)創(chuàng)新氛圍，加大引進力度，把先進的技術(shù)設(shè)備進行引入，把具備獨特創(chuàng)新性的科技成果進行產(chǎn)業(yè)化、商業(yè)化，把技術(shù)上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)為經(jīng)濟上的優(yōu)勢，以技術(shù)對項目實施進行改造，提高對重大施工技術(shù)問題的攻關(guān)及研究，順應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展需要，把一系列的技術(shù)難題解決完成。此外，在強大技術(shù)創(chuàng)新的支持下，采取新穎的經(jīng)營管理模式，提升項目管理的創(chuàng)新工作，加大企業(yè)的競爭力，促進項目施工模塊化管理的有效運作，從而取得最大規(guī)模的經(jīng)濟效益。
1.5加快人力資源優(yōu)化配置，強化人力資源管理工作
建筑工程中的管理人員在進行設(shè)計工程管理的時候，他們也應(yīng)具有合同、法律、設(shè)計、經(jīng)濟等各方面的知識。具備超水平的專業(yè)技術(shù)人員，才能提高人員專業(yè)素質(zhì)，工程管理人員間的服務(wù)才會獲得設(shè)計方的大力認可。目前，在國內(nèi)對于該方面的專業(yè)性人才處于急缺狀態(tài)，所以這時企業(yè)需要大力培養(yǎng)復(fù)合型的人才。此外，相關(guān)企業(yè)需要做到統(tǒng)籌優(yōu)化，以勞動力的需求情況為準，通過從各建筑之間，對潛在及現(xiàn)實的勞動力資源進行仔細地規(guī)劃，充分把人的積極性調(diào)動起來，讓人力資源可以獲得很大限度的提高。
2建筑工程項目的模塊化管理
模塊化管理的含義是指是把問題細化，各負其責(zé)、分級別化管理，管理模式就會呈現(xiàn)金字塔狀。在建筑工程項目管理中，部門的主管要把明確本部門的職責(zé)放在首位，也就是做到各司其職，明白自己部門必須完成的工作有哪些。身為公司的有機組成部分，每個部門及個人都會有它具體的責(zé)任范圍，倘若沒有，就是公司在管理制度上的問題。而部門的職責(zé)能簡單的分為兩大塊即內(nèi)部及外部。內(nèi)部的職責(zé)重點是指收到外部的任務(wù)之后，內(nèi)部人員應(yīng)互相協(xié)作共同達到目標。外部職責(zé)重點是接收公司其它部門反饋回相應(yīng)的信息及傳遞進來的任務(wù)，此外也包括向其它部門人員傳遞任務(wù)。其實個人與部門的任務(wù)職責(zé)也是相似的，與外部銜接及反饋，自身完成接收到的工作。明白內(nèi)部各個成員的工作能力與特性，適當(dāng)進行分配各自的任務(wù)模塊，合理的分配每個任務(wù)模塊的資金。部門主管應(yīng)該對項目的整個進程進行跟蹤，還須具備解決各個環(huán)節(jié)遇到的問題的能力。主管還應(yīng)該對企業(yè)施工人員工所得的利益進行合理分配。而企業(yè)施工人員工關(guān)心的兩大問題則是自身價值和待遇能否實現(xiàn)。一個公司的高層負責(zé)制定戰(zhàn)略，中下層則負責(zé)提供決策和建議并保證公司戰(zhàn)略的準確性實施。
3結(jié)束語
【關(guān)鍵詞】建筑工程項目管理研究
中圖分類號：K826.16 文獻標識碼：A 文章編號：
【前言】建筑工程項目管理是現(xiàn)在建筑行業(yè)比較普遍的管理模式，有助于實現(xiàn)高效化的運作效果和管理的科學(xué)。雖然我們的工作地點遠離發(fā)達的地區(qū)，但是管理的理念我們都一直是在學(xué)習(xí)他們最發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗，這有助于我們從業(yè)者能夠更快的掌握和使用。在建筑工程項目管理的每一個環(huán)節(jié)都要嚴格按照科學(xué)的規(guī)劃和要求去執(zhí)行，一方面實現(xiàn)科學(xué)管理出效益，另一方面要確保工程質(zhì)量的切實保障。
一、建筑工程項目管理的內(nèi)容及特點
（一）項目管理的內(nèi)容
在建筑施工企業(yè)，管理是指建設(shè)項目的施工組織與管理。從理論上講，建設(shè)項目的施工組織與管理是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既涉及到生產(chǎn)力的組織，也涉及到生產(chǎn)關(guān)系的協(xié)調(diào)與發(fā)展；既涉及到具體施工技術(shù)問題，也涉及到經(jīng)濟發(fā)展與管理的問題。它包括技術(shù)管理、安全管理、質(zhì)量管理、物資管理、機械設(shè)備管理、勞務(wù)管理、施工計劃管理、成本管理等專項管理以及施工現(xiàn)場管理。
（二）項目管理的特點
施工項目管理是為使項目實現(xiàn)所要求的質(zhì)量、所規(guī)定的時限、所批準的費用預(yù)算所進行的全過程、全方位的規(guī)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)。項目管理的對象是項目，由于項目是一次性的，故項目管理需要用系統(tǒng)工程的觀念、理論和方法進行管理，具有全面性、科學(xué)性和程序性。項目管理的目標就是項目的目標，項目的目標界定了項目管理的主要內(nèi)容是“三控制二管理一協(xié)調(diào)”，即進度控制、質(zhì)量控制、費用控制、合同管理、信息管理和組織協(xié)調(diào)。施工項目的生產(chǎn)要素有勞動力、材料、機械設(shè)備、技術(shù)和資金，這些要素具有集合性、相關(guān)性、目的性和環(huán)境適應(yīng)性，是一種相互結(jié)合的立體多維的關(guān)系，這就說明項目是具有系統(tǒng)性的施工，施工項目管理是具有系統(tǒng)管理的特點。
二、建筑工程項目模塊化的系統(tǒng)管理
（一）建筑項目施工前的準備工作
1、工程項目的計劃編制
（1）工程項目計劃的內(nèi)容。工程概況；工程項目總目標及其分解；工程項目管理組織機構(gòu)的設(shè)置；工程項目各級施工人員的責(zé)任；工程項目控制的規(guī)范、規(guī)程、標準和文件等依據(jù)；工程控制程序；獎罰及其他。
（2）工程項目計劃編制。了解工程概況，收集有關(guān)資料；確定工程項目目標樹，繪制工程項目管理組織機構(gòu)圖；制定工程項目控制程序；制定工程項目獎罰及其他措施；工程項目計劃編制后，經(jīng)有關(guān)部門審查、項目總工程師審定和項目經(jīng)理批準后頒布執(zhí)行。
（3）工程項目施工計劃編制。識別并確定工程項目工期目標。根據(jù)合同工期，確定工程項目施工工期以不能超過合同工期為目標；熟悉工程項目的工程特點、地點特征和施工條件。主要包括工程建設(shè)概況，建筑設(shè)計特點，建設(shè)地點的特征及有關(guān)施工條件等；編制施工進度計劃。
（二）項目施工過程中的重點工作
1、安全生產(chǎn)管理
建筑施工現(xiàn)場是個動態(tài)的多工種立體作業(yè)，生產(chǎn)設(shè)施的臨時性、作業(yè)環(huán)境的多變性、人機的流動性，形成了人、機、料的動態(tài)集中，導(dǎo)致安全隱患的大量存在。根據(jù)施工生產(chǎn)的特點，要從安全教育、檢查、生產(chǎn)責(zé)任制與管理保證體系等方面展開。做好施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)應(yīng)該從以下方面著手：項目部要建立完善的安全組織機構(gòu)；做好安全教育工作；做好施工現(xiàn)場安全檢查工作；做好施工現(xiàn)場的安全資料；做好施工現(xiàn)場的安全考核工作；做好施工現(xiàn)場的隱患整改工作。
2、施工質(zhì)量管理
質(zhì)量被視為企業(yè)的生命，質(zhì)量管理作為企業(yè)管理的重中之重，優(yōu)質(zhì)的建設(shè)工程，是實施嚴格質(zhì)量管理的成果。做好質(zhì)量控制管理從以下幾個方面著手：做好質(zhì)量監(jiān)控工作。對于在施工中容易產(chǎn)生的質(zhì)量問題，則應(yīng)重點加強過程中的監(jiān)控，做到隨時發(fā)現(xiàn)隨時糾正，真正做到把質(zhì)量問題消滅在施工過程中。施工工程現(xiàn)場的質(zhì)量管理工作是一個系統(tǒng)工程，涉及公司管理的各層次和施工現(xiàn)場的每一個操作工人，再加上建筑產(chǎn)品生產(chǎn)周期長、自然環(huán)境影響因素多等特點，決定了質(zhì)量管理的難度大。
3、施工進度管理
施工進度管理在施工現(xiàn)場管理中占有重要地位。工程項目能否在預(yù)定的時間內(nèi)交付使用，直接關(guān)系到項目經(jīng)濟效益的發(fā)揮。進度控制的目標與投資控制、質(zhì)量控制的目標是對立統(tǒng)一的，一般說來，進度快就要增加投資，但工期提前也會提高投資效益；進度快可能影響質(zhì)量，而質(zhì)量控制嚴格就可能影響進度；但如果質(zhì)量控制嚴格而避免了返工，又會加快進度。進度、質(zhì)量與投資三個目標是一個系統(tǒng)，工程管理就是要解決好三者的矛盾，既要進度快，又要投資省、質(zhì)量好。
（三）項目完工后的后續(xù)完善工作
項目完工后整個建筑項目管理也將接近尾聲，但是項尾工作卻也是不容忽視的，它影響到項目整個效果成績。完善工作包括很多方面例如質(zhì)量監(jiān)控，雖然在項目施工的過程當(dāng)中都會有質(zhì)量的管理，但是不免也會存在相關(guān)的質(zhì)量問題在施工的過程當(dāng)中沒有被發(fā)現(xiàn)，因此工程完工后要仔細檢查是否存在質(zhì)量問題，是否存在有安全隱患，如果有質(zhì)量問題在工程驗收的時候被發(fā)現(xiàn)，這是對于整個工程的致命打擊，一方面是建設(shè)工程項目的公司利益會受損失，另一方面就是企業(yè)的信譽會受到無形的影響，嚴重的會影響到企業(yè)的生存與發(fā)展。
三、建筑項目管理問題及其對策
目前建筑施工企業(yè)的項目管理還存在一些問題，比如現(xiàn)場管理粗放、材料浪費嚴重、機械設(shè)備使用效率不高、施工技術(shù)含量低、建筑工程項目的員工隊伍整體水平不高、企業(yè)的施工組織設(shè)計能力有限、一些現(xiàn)代化的技術(shù)應(yīng)用不夠廣泛，因此施工企業(yè)管理的重心應(yīng)該向項目管理方面努力，建筑工程項目管理管理的重心應(yīng)轉(zhuǎn)移到工程項目管理上，堅持以安全質(zhì)量為重點、以合同管理為核心、以成本管理為手段、以經(jīng)濟和社會效益為最終目的，實現(xiàn)工程項目管理的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化、標準化，從而全面提升項目管理水平。
（一）提高項目管理者水平
項目的管理者在項目管理工作中充當(dāng)著很重要的角色，所以建筑工程項目管理對管理者有很高的要求，要求他們必須精通業(yè)務(wù)，善于管理，能夠抓住重點和難點，能夠調(diào)動起項目組成員的積極性和主動性，并且能夠適應(yīng)工作環(huán)境和工作條件。
（二）提高施工質(zhì)量和安全的控制
質(zhì)量控制必須貫穿于工程項目的各個階段，堅持質(zhì)量標準，嚴格檢查，貫徹嚴格公正守法的行為規(guī)范，以確保施工質(zhì)量。所有參與施工人員必須有較強的質(zhì)量規(guī)劃、目標管理、施工組織和技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量檢查的能力，更要有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和認真的工作作風(fēng)。
（三）進一步完善項目考核機制
在建筑工程項目管理上要有一套行之有效、完善的考核制度，主要包括項目安全、項目質(zhì)量、創(chuàng)效目標的達到等各方面，突出過程審計。審計應(yīng)該貫穿項目整個過程，通過對項目的經(jīng)營運行，各項指標的完成情況進行分析，及時發(fā)現(xiàn)項目中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出意見和整改措施，避免出現(xiàn)問題。建筑工程項目竣工后，要全面審定各項指標的完成情況，對各項指標進行全面細致的考核。對建筑工程項目進行考核之后，要及時進行總結(jié)。
【參考文獻】
關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)；課程模塊；項目化教學(xué)；教學(xué)目標
中圖分類號：TU；G6423 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2013）02-0076-04
在高職建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系中，建筑結(jié)構(gòu)課程是進行職業(yè)能力培養(yǎng)的一門職業(yè)核心課程，集理論與實踐于一體，培養(yǎng)學(xué)生從事房屋建造、工程管理、工程監(jiān)理、建筑設(shè)計等崗位工作中所必需的結(jié)構(gòu)分析能力，掌握房屋結(jié)構(gòu)構(gòu)件的基本計算原理和初步設(shè)計方法，同時為后續(xù)專業(yè)課程準備必要的結(jié)構(gòu)概念及結(jié)構(gòu)知識。針對職業(yè)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)需要，為提高課程的針對性和實效性，課題組成員對建筑結(jié)構(gòu)課程進行了模塊及項目化教學(xué)改革研究，并在教學(xué)中進行了具體實施，收到了很好的教學(xué)效果。
一、課程教學(xué)目標設(shè)計
（一）總體目標（職業(yè)綜合能力目標）
通過建筑結(jié)構(gòu)課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生：能勝任一般建筑工程的結(jié)構(gòu)計算及設(shè)計能力；能運用電子計算機和結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件從事較為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)分析和計算能力；具備從事房屋建造、工程管理、工程監(jiān)理、建筑設(shè)計等崗位工作中所必需的結(jié)構(gòu)分析能力。
（二）具體目標
1.專業(yè)能力目標
以結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計能力為目標，培養(yǎng)具有基本構(gòu)件的設(shè)計計算能力及一般結(jié)構(gòu)的設(shè)計能力、較強的利用計算機解決復(fù)雜問題的設(shè)計與計算能力、正確識讀及繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力、正確查閱和利用設(shè)計參考資料的能力，以及分析和處理技術(shù)崗位的一般技術(shù)問題的能力。
2.核心能力目標
通過結(jié)構(gòu)設(shè)計計算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生：理論聯(lián)系實際、結(jié)構(gòu)嚴謹細密的思維方式；一絲不茍
的工作作風(fēng)和工作方法，以及嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度；
遵循設(shè)計規(guī)范和創(chuàng)新的能力，能用發(fā)展的觀點來靈活運用設(shè)計規(guī)范，處理遵守與創(chuàng)新的矛盾；對多種因素進行綜合分析和綜合應(yīng)用的能力。無論工程設(shè)計還是工程施工都是一個綜合性的問題，同一問題，往往有多種可能的解決辦法。
二、模塊及項目化教學(xué)改革方案設(shè)計
（一）教學(xué)改革思路
根據(jù)土建工程技術(shù)領(lǐng)域和二級建造師、施工員、質(zhì)量員、安全員、標準員、材料員、機械員、勞務(wù)員、資料員等崗位職業(yè)資格標準，以崗位分析和具體工作過程為導(dǎo)向改革課程教學(xué)內(nèi)容。會同企業(yè)技術(shù)人員設(shè)計教學(xué)實訓(xùn)項目和職業(yè)情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。圖1為職業(yè)綜合能力形成進程示意圖。
建筑結(jié)構(gòu)課程由混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)和建筑結(jié)構(gòu)抗震等結(jié)構(gòu)模塊內(nèi)容組成，講授結(jié)構(gòu)用材料的基本力學(xué)性質(zhì)，結(jié)構(gòu)設(shè)計標準，鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)基本構(gòu)件的受力特點。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握鋼筋混凝土梁、板、柱、樓（屋）蓋，砌體結(jié)構(gòu)的墻、柱及鋼結(jié)構(gòu)的連接，梁、柱的設(shè)計計算方法和一般結(jié)構(gòu)的構(gòu)造知識；同時掌握與施工和工程質(zhì)量控制有關(guān)的結(jié)構(gòu)基本知識；能進行一般民用房屋和單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)選型與結(jié)構(gòu)計算，熟練識讀結(jié)構(gòu)施工圖，并能繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
（二）課程內(nèi)容設(shè)計
將教學(xué)內(nèi)容按職業(yè)能力培養(yǎng)的需要規(guī)劃為13個模塊，設(shè)計70個單項訓(xùn)練項目，2個綜合訓(xùn)練項目模塊（含4個綜合訓(xùn)練項目），加強工學(xué)結(jié)合教學(xué)，開設(shè)職業(yè)體驗訓(xùn)練項目并進行考核。教學(xué)內(nèi)容圍繞訓(xùn)練項目組織，理論知識作為能力培養(yǎng)的補充，注重態(tài)度養(yǎng)成；將崗位資格考證的內(nèi)容同教學(xué)內(nèi)容融為一體，優(yōu)化教學(xué)與培訓(xùn)進程，增強學(xué)生上崗就業(yè)的競爭能力；學(xué)完該課程和相關(guān)課程后考取施工員崗位證書。課程整體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計如表1所示，相對獨立的綜合訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計如表2所示。
三、模塊及項目化教學(xué)改革實施
根據(jù)模塊及項目化教學(xué)改革方案，進行了為期四年的教學(xué)實踐。
（一）課程教學(xué)條件建設(shè)
1.實訓(xùn)場地建設(shè)
針對課程培養(yǎng)的崗位能力要求，校內(nèi)建設(shè)制圖中心、建筑設(shè)計工作室、建筑設(shè)計院和結(jié)構(gòu)實驗室、建筑模型制作實訓(xùn)室和建筑公司，打造真實的教學(xué)情景。為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生有機會進行崗位體驗，學(xué)校與企業(yè)建立了深度融合的校企合作關(guān)系，聘請兼職教師指導(dǎo)學(xué)生綜合技能，并參與對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價。
2.立體化教材建設(shè)
（1）結(jié)合2008年國家精品課程建筑結(jié)構(gòu)教學(xué)經(jīng)驗，項目組編寫模塊及項目化教材《建筑結(jié)構(gòu)》和配套助學(xué)教材《建筑結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與技能訓(xùn)練》，由北京大學(xué)出版社出版并在全國發(fā)行使用。教材編寫中突出能力訓(xùn)練，以能力訓(xùn)練為切入點，體現(xiàn)內(nèi)容圍繞訓(xùn)練項目組織、理論知識作為能力培養(yǎng)的補充的思想；突出用現(xiàn)行的結(jié)構(gòu)軟件進行結(jié)構(gòu)設(shè)計能力訓(xùn)練，與實際職業(yè)工作崗位接軌。
（2）開發(fā)建筑結(jié)構(gòu)課程實驗實訓(xùn)仿真教學(xué)系統(tǒng)進行教學(xué)；制作多媒體教學(xué)課件輔助教學(xué)；購買PKPM結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)版設(shè)計軟件進行實際工作訓(xùn)練。
（3）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。搭建師生共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，拓寬教學(xué)的時間和空間，將課程理論基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練任務(wù)以及考核資源上傳，供學(xué)生隨時查閱和自我檢測；開通專業(yè)資料網(wǎng)站，教師備課時可以及時查閱，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢快捷獲取有價值的學(xué)習(xí)和研究資料，提高教學(xué)水平；將現(xiàn)行的建筑工程相關(guān)規(guī)范上傳，將其作為教學(xué)標準的重要組成部分，保障學(xué)生畢業(yè)后就能上崗。
（二）課程教學(xué)實施方法
（1）教學(xué)內(nèi)容注重基本概念、基本理論和基本方法的教學(xué)，將職業(yè)崗位證書考試要求與教學(xué)內(nèi)容融合。
（2）探索以崗位所需能力為培養(yǎng)目標的教學(xué)方法，加強計算技能的訓(xùn)練，每一個單元的實施要采取實際案例教學(xué)，其中單項能力訓(xùn)練采用能力訓(xùn)練任務(wù)引入、操練、深化、訓(xùn)練鞏固、總結(jié)歸納、課業(yè)布置與要求等為主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
（3）職業(yè)體驗訓(xùn)練采取集中講解訓(xùn)練要求、下發(fā)職業(yè)體驗指導(dǎo)書、職業(yè)體驗完成后撰寫職業(yè)體驗報告的方式進行，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。
（4）課程設(shè)計、結(jié)構(gòu)軟件應(yīng)用訓(xùn)練主要采取任務(wù)驅(qū)動方式，以真實的工作任務(wù)為載體，要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成實訓(xùn)任務(wù)。學(xué)生自已查找資料，并靈活應(yīng)用所學(xué)知識，自主進行訓(xùn)練，教師跟蹤指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況和所提交的實訓(xùn)報告進行考核。
（5）教學(xué)實施過程充分體現(xiàn)能力訓(xùn)練、支撐知識學(xué)習(xí)、技能形成、態(tài)度養(yǎng)成能力整合；以每次上課兩課時為一個教學(xué)單元進行教案編寫。課程教學(xué)模式采取案例引入、任務(wù)驅(qū)動、實際項目訓(xùn)練、行業(yè)軟件訓(xùn)練的“行動導(dǎo)向”教學(xué)模式。
（6）教學(xué)中增加案例教學(xué)中分析與提問的比例，增加課堂練習(xí)和課業(yè)訓(xùn)練；注意職業(yè)標準（涉及到的規(guī)范）的理解與運用。
（7）教學(xué)中注重現(xiàn)代化結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工手段的應(yīng)用，多介紹當(dāng)前的主流技術(shù)和發(fā)展趨勢。
（8）重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。重視課業(yè)的設(shè)計與布置，督促學(xué)生及時、獨立完成課外作業(yè)；強化計算機軟件計算訓(xùn)練，嚴格遵守國家規(guī)范，培養(yǎng)嚴謹、認真、一絲不茍的敬業(yè)精神。
四、模塊及項目化教學(xué)改革效果
該課程自2008年被確定為國家精品課程建設(shè)項目以來，課程組采用模塊化、項目化教學(xué)改革方案，經(jīng)過四年的教學(xué)實踐，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和結(jié)構(gòu)分析能力，增強了學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的實效性，有效提高了建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量工作。學(xué)生畢業(yè)后普遍反映適應(yīng)崗位能力強，上手快；用人單位普遍認為畢業(yè)生工作作風(fēng)嚴謹，實際分析結(jié)構(gòu)安全能力高，可持續(xù)發(fā)展能力強。“十二五”期間，隨著國家精品資源共享課建設(shè)工作的推進，課程組成員正在努力將該課程建設(shè)成為國家精品資源共享課程，進一步引領(lǐng)該課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，以期在同類課程中形成一定的影響力和較強的示范性。
參考文獻：
[1]全國高職高專教育土建類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會.高等職業(yè)教育建筑工程技術(shù)專業(yè)教育標準和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)大綱[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2004.
[2]陳翔.高職《建筑結(jié)構(gòu)》模塊化課程體系的有效構(gòu)建[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（22）：187.
Teaching reform and practice of building structure course based on module and project
XU Xiquan， SHEN Shurong
（School of Architectural engineering， Rizhao Polytechnic Architectural Engineering Institute， Rizhao 276826， P. R. China）
關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)；國家注冊工程師；模塊化實踐教學(xué)
土木工程是實踐性極強的應(yīng)用型學(xué)科，在經(jīng)濟建設(shè)快速發(fā)展中，面臨著對能力的土木工程專業(yè)人才需求極為旺盛的局而，如何針對土木工程學(xué)科的特點制定合理的培養(yǎng)目標和優(yōu)化教學(xué)模式；如何加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革和建設(shè)，培養(yǎng)出具有工程能力和創(chuàng)新能力的土木工程師，是目前土木工程專業(yè)本科教育需要重點研究的內(nèi)容[1][3]。
一、模塊化教學(xué)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1、國外研究現(xiàn)狀
模塊化教育模式以“MES”和“CBE”兩種流派比較具有代表性。MES（Modules of Employable Skills，模塊式技能培訓(xùn)），是20世紀70年代初由國際勞工組織研究開發(fā)出來的以現(xiàn)場教學(xué)為主，以技能培訓(xùn)為核心的一種教學(xué)模式。它是以崗位任務(wù)為依據(jù)確定模塊，以從事某種職業(yè)的實際崗位工作的完成程序為主線，可稱之為“任務(wù)模塊”。
2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
關(guān)于模塊化教學(xué)體系的研究，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院在課程改革中，以課程的模塊化為核心特點，把知識點做成一個個模塊，模塊之間相互組合，從而適應(yīng)不同要求、組成不同課程，解決了傳統(tǒng)課程體系中知識點重復(fù)率高和新知識更新慢等弊端，受到科大學(xué)子廣泛歡迎。目前，中國高校的諸多學(xué)科，課程體系普遍以若干課程為核心，每門課程本身自成系統(tǒng)，課程內(nèi)部結(jié)構(gòu)完整，不同課程之間知識重復(fù)率較高，這使得課程不僅量大，且新知識和交叉性知識很難融入其中。中科大化學(xué)院在改革中借鑒“劍橋模式”，組織各專業(yè)、基礎(chǔ)課教授研究劍橋課程的內(nèi)容和特點，結(jié)合學(xué)院原先的基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容、化學(xué)學(xué)科前沿和數(shù)理基礎(chǔ)，采用切塊、重組的方法，切塊列出化學(xué)基礎(chǔ)知識點，然后將這些知識點重新分類，組成現(xiàn)在嶄新的基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)體系。以量子科學(xué)為例，過去化學(xué)專業(yè)的學(xué)生一般不要求學(xué)習(xí)量子知識，但隨著學(xué)科的不斷發(fā)展，越來越顯現(xiàn)出量子科學(xué)對化學(xué)學(xué)科發(fā)展的重要性，課程模塊化之后，本科生在基礎(chǔ)課階段就接觸量子知識，學(xué)生很容易在知識的交叉融合中得到啟發(fā)。試行“劍橋模式”后，每門課程學(xué)時數(shù)由原先的60至80學(xué)時，減少到20至40學(xué)時，知識重復(fù)率變低，學(xué)生自主性大大增強。
二、目前土木工程專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問題
1、職業(yè)能力培養(yǎng)教育嚴重不足
在“大土木”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，絕大多數(shù)設(shè)置土木工程專業(yè)學(xué)校都是以寬口徑制定培養(yǎng)方案，開設(shè)的理論課程涵蓋各類土木工程專業(yè)工程師應(yīng)掌握的理論知識，所開設(shè)的實踐項目也基本包括土木工程材料實驗、施工組織課程設(shè)計、工程概預(yù)算課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、認識實習(xí)、測量實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等豐富的實踐項目[4][5]。但由于不少學(xué)校制定培養(yǎng)方案時未充分考慮科學(xué)性和系統(tǒng)性，就課程而課程，而不是根據(jù)專業(yè)特點來設(shè)置各課程間的相互關(guān)系以及與實踐環(huán)節(jié)的銜接問題，致使專業(yè)學(xué)習(xí)體系性不足，教學(xué)目標不明確，重點不突出。
2、理論教學(xué)與實踐教學(xué)，缺乏系統(tǒng)化、綜合化及相互融合。
目前土木工程專業(yè)的培養(yǎng)計劃，前期設(shè)置的課程大多為基礎(chǔ)課，教學(xué)過程中偏重對知識的傳授，主要教學(xué)模式是教師講、學(xué)生聽，互動式教學(xué)偏少，理論應(yīng)用于實踐的訓(xùn)練方式僵化，即使是設(shè)置了試驗課時，但未能與工程實踐相結(jié)合最終導(dǎo)致學(xué)生一是感覺基礎(chǔ)理論知識抽象，理解和掌握困難，二是不知所學(xué)理論知識如何應(yīng)用于工程實踐[6][7]。這種專業(yè)基礎(chǔ)知識教學(xué)與實踐教學(xué)的小融合或不融合，難以培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜工程現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題和處理問題的能力。
3、實踐教學(xué)基地建設(shè)薄弱，實踐教學(xué)缺乏深入性和實際價值。
長期以來土木工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)（尤其是現(xiàn)場實習(xí)）雖然占很大比重，包括認識實習(xí)（2周）、教學(xué)實習(xí)（（4―5周），生產(chǎn)實習(xí)（3―4周）、畢業(yè)實習(xí)（4周）等，但由于實踐基地建設(shè)薄弱，企業(yè)安排學(xué)生實習(xí)實踐積極性不高。而土木工程量大、工序多且復(fù)雜、建設(shè)周期較長，如果實習(xí)時間短只能看到工程的某個局部或某個工序，很難了解工程的全過程。學(xué)生動手參加生產(chǎn)實踐機會少，使得學(xué)生對工程項目的具體內(nèi)容及施工組織管理難有深入、全面的了解，畢業(yè)后工程實踐能力差，難以獨立承擔(dān)工程任務(wù)。
而工程實踐經(jīng)驗和工程實際應(yīng)用能力對土木工程從業(yè)者非常重要。因此，必須改變實踐教學(xué)的傳統(tǒng)觀念和方式，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方而深入研究和開發(fā)，構(gòu)建適應(yīng)培養(yǎng)各類土木工程師的新型實踐教學(xué)體系[2]。
三、模塊化實踐教學(xué)體系構(gòu)建基本思路
根據(jù)國家注冊各類土木工程師四大核心能力要求，即會設(shè)計、能施工、懂管理、善創(chuàng)新，模塊化實踐教學(xué)體系構(gòu)建的基本思路以土木工程師培養(yǎng)目標為基本指導(dǎo)，以學(xué)生為本，教學(xué)培養(yǎng)方法改變?yōu)槭侄?，校企合作為突破，針對目前實踐教學(xué)存在的問題，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機地結(jié)合，培養(yǎng)工程實踐能力和自主創(chuàng)新精神。模塊化實踐教學(xué)體系緊扣“一個中心（工程技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)）”，按照“三個系統(tǒng)（能力結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)途徑、保障體系）”、涵蓋“四個模塊（基礎(chǔ)動手能力、專項技術(shù)能力、工程應(yīng)用能力、專業(yè)綜合能力）”。
1、“一個中心”是理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有機結(jié)合。
工程技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)是土木工程專業(yè)畢業(yè)生的一個重要培養(yǎng)目標。
針對該目標在理論教學(xué)過程中，體現(xiàn)基本理論的工程概念和應(yīng)用；在實踐教學(xué)中，體現(xiàn)基本方法所蘊涵的工程概念和原理，從而實現(xiàn)原理、方法、應(yīng)用的有機結(jié)合，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相輔相成。
2、“三個系統(tǒng)”是能力結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)途徑、保障體系，貫穿學(xué)生四年的整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，構(gòu)成實踐教學(xué)的核心?！叭齻€系統(tǒng)”的思路針對每門課課程設(shè)計和課程試驗分別設(shè)置，彌補專業(yè)教育系統(tǒng)性缺乏、知識體系零散的缺點。
其中能力結(jié)構(gòu)是核心，作為從理論到實踐教學(xué)的起點和終點，涵蓋專業(yè)課學(xué)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計，在學(xué)生完成基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)后，根據(jù)專業(yè)能力的不同分組設(shè)置。實現(xiàn)途徑是通過各類實驗課程設(shè)置，提高每門專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課課程試驗的比重、針對性和有效性，依托于公共基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心和學(xué)科平臺實驗中心，開發(fā)、改造一批綜合性和設(shè)計性實驗項目，在教學(xué)過程中與課程教學(xué)緊密配套[8][9]。
保障體系中，四年教學(xué)過程中分時段通過集中實踐、課外實踐系列感知實習(xí)提升實踐教學(xué)效果。
3、“四個模塊”是基礎(chǔ)動手能力、專項技術(shù)能力、工程應(yīng)用能力、專業(yè)綜合能力的訓(xùn)練。
基礎(chǔ)動手能力訓(xùn)練是第一層次，指針對某一專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)進行的基本技能訓(xùn)練。專項技術(shù)能力訓(xùn)練是第二層次，指針對某一專業(yè)技術(shù)方向開展能力訓(xùn)練。其功能認識到學(xué)習(xí)目標，清楚地知道為什么學(xué)習(xí)各項課程、各項課程可解決那些問題，如何利用各項課程知識分析、解決工程實際問題；真正鍛煉學(xué)生工程實踐能力是第三個層次，通過訓(xùn)練獨立、開放、外向型和創(chuàng)新意識以及專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，達到培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)等土木工程師能力的目的。
實踐教學(xué)“一個中心、三個系統(tǒng)和四個模塊”的構(gòu)建不是按照條塊分割、學(xué)時分離而設(shè)，是按“綜合一分解一再綜合”的關(guān)系設(shè)計的，既符合認識的發(fā)展規(guī)律，又達到了使學(xué)生明確地認識到學(xué)習(xí)目標，清楚地知道為什么學(xué)習(xí)各項課程、各項課程可解決那些問題得目的。真正鍛煉了學(xué)生工程實踐能力，通過上述能力的訓(xùn)練，達到培養(yǎng)學(xué)生工程素質(zhì)等土木工程師能力的目的。
四、模塊化實踐教學(xué)體系的運行實施
為了論證新實踐教學(xué)體系的有效性，以便進一步完善，以“土木工程施工課程”為例來說明。
土木工程專業(yè)工程管理類課程（如土木工程施工技術(shù)、施工組織、合同管理、工程經(jīng)濟學(xué)、工程估價、工程項目管理）是土木工程專業(yè)本科生大學(xué)三年級和四年級學(xué)生必修的專業(yè)課， 它以各類建筑物或構(gòu)筑物的施工技術(shù)、施工組織、合同管理、項目管理或工程經(jīng)濟原理為對象，研究建筑工程中各種建筑物 （ 構(gòu)筑物） 和其主要工種工程施工技術(shù)和組織計劃管理、項目管理、合同管理及工程經(jīng)濟基本規(guī)律的學(xué)科， 該類課程主要包括土木工程施工技術(shù)、施工組織、合同管理、工程經(jīng)濟學(xué)、工程估價、工程項目管理部分。該類課程涉及專業(yè)知識面廣， 而且量多， 集技術(shù)管理、經(jīng)濟管理等知識為一體， 是一類理論性和實踐性都非常強的課程。
過去在課堂教學(xué)過程中， 教師一般都是 “一本教科書， 一支粉筆”， 以教師為主體， 以書本為中心， 單純的進行知識傳授的教學(xué)方法。但是由于工程管理類課程自身涉及面廣、綜合性、實踐性強的特點[10][11]。土木施工課程，一些施工工藝和施工過程、施工機械的性能及操作過程、施工器具的構(gòu)造和工作狀態(tài)、施工技術(shù)應(yīng)用的運行過程等內(nèi)容， 很難單純用語言來講述。如腳手架工程、砌筑工程、防水工程以及吊裝工程等， 特別是樁基工程， 因為樁基種類繁多， 施工方法各異， 在課堂上講授其施工方法時， 教師以為講清楚了， 學(xué)生也認為已經(jīng)掌握了， 但當(dāng)學(xué)生到現(xiàn)場參觀時， 才感到實際工程與從書本上了解的大不相同， 尤其是利用一些新技術(shù)、新工藝的 施工方法， 僅憑教師的講解， 學(xué)生只是一知半解， 教學(xué)效果不佳， 教學(xué)質(zhì)量上不去。
通過對土木工程專業(yè)工程管理類課程進行模塊化教學(xué)體系構(gòu)建，改變過去靠教師采取 “粉筆+ 黑板”的教學(xué)方式方法， 不但可以變繁瑣為簡單， 而且能夠大大提高效率。如果這部分內(nèi)容能用圖片、錄像等煤體資料加以演示， 能夠讓學(xué)生有親手操作、親身體驗的過程，不但省時， 而且省力。特別是對一些路途較遠但采用新工藝、新技術(shù)、新材料、新的管理理論，且正在實施的具有代表性的工程或管理項目， 我們教師可以到施工現(xiàn)場或項目所在地，跟蹤收集第一手資料。
為了確保該實踐教學(xué)體系的順利運行，完善相應(yīng)配套教學(xué)改革工作，其中的重點一是建立工程實例專題庫；二是采用校企合作模式，與黑龍江省建工集團、黑龍江省建科院等企業(yè)建立長期實習(xí)基地合作關(guān)系；三是實驗室土木工程專業(yè)的實驗部分進行改革，采用開放式實驗教學(xué)。
“以國家注冊工程師為導(dǎo)向的培養(yǎng)計劃”是個重大教育改革計劃，其目標是培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的各類高質(zhì)量工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)。
參考文獻：
[1] 王博，龐學(xué)光。論高等教育的職業(yè)服務(wù)功能及適應(yīng)性專業(yè)教學(xué)組織形式[J]全球教育展望，2010（8）：61-65
[2] 崔武文.案例教學(xué)在土木工程專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用 [J].教育探索， 2007（5）.
[3] 張智鈞.試析高等學(xué)校卓越工程師的培養(yǎng)模式[J]黑龍江高教研究2010（12）：139-141
[4] 王春芬，王恩茂。土木工程專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的探索[J]實驗技術(shù)與管理，2009（2）：136-138
[5] 韓濤，孟昭博，湯美安土木工程專業(yè)應(yīng)用型本科人才實踐教學(xué)的目標定位[J]教育與職業(yè)，2010（6）：163-164
[6] 土齊仁，鄭艷，賀成斌，等土木工程專業(yè)實踐教學(xué)信與教學(xué)模式探討[[J]實驗室研究與探索，2007（9）：96-98
[7] 周莉.土木工程專業(yè)實踐性教學(xué)體系的研究與實踐[J]黑龍江高教研究，2005（1）：156-157
[8] 代國忠等“土力學(xué)與基礎(chǔ)工程”課程建設(shè)與教學(xué)改革探索。長春理工大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2009（11）：1028-1030
[9] 姜秀英.土木工程專業(yè)建筑施工課程教學(xué)改革與實踐 [J].高等理科教育， 2001（4） .
關(guān)鍵字：模塊化分解；房屋結(jié)構(gòu)；房屋建筑模塊化
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是大型工程項目技術(shù)的發(fā)展使項目逐漸向模塊化方向看齊。模塊化來源于電子硬件工程項目，通過對電子電路板進行模塊化分隔設(shè)計，然后進行組裝，可以完全控制整數(shù)以萬計的電子元器件單元。由于模塊化可以進行臨時的進行組合、產(chǎn)品化以及通用等特點，其被引用到了房屋建筑結(jié)構(gòu)中來。建筑模塊化過程是指對建筑物的空間功能進行的類型劃分，它是以建筑物主體研究對象，將內(nèi)部構(gòu)成元素進行統(tǒng)一分解，然后組合的過程，具有相同或者是類似功能的空間將會被規(guī)例到某一特定的單元內(nèi)，在房屋建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計過程中，利用模塊與模塊之間的組合方式，按照設(shè)計要求以及建筑學(xué)原理而搭建成的建筑結(jié)構(gòu)過程。通過這一設(shè)計手段實現(xiàn)房屋建筑從某一建筑單元到建筑整體的變化，這種模塊化設(shè)計注重的是建筑空間使用的標準化、建筑資源配置的統(tǒng)一化以及建筑內(nèi)部管線的統(tǒng)一管理布置。
1、房屋建筑結(jié)構(gòu)
房屋的建筑結(jié)構(gòu)按照建筑用途以及建筑方式不同可以分為鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)以及鋼鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的特殊結(jié)構(gòu)模式。
鋼結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)主要用于廠房以及體育場地等面積較大的廣場建筑，如鳥巢，而其主要材料則為鋼材。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，在應(yīng)用該結(jié)構(gòu)過程匯總，建筑物的主要承重由鋼筋混凝土建造構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)主要應(yīng)用于承重力要求較高的建筑物?；旌辖Y(jié)構(gòu)，對于大部分的民用建筑，或者是別墅等基本上采用此種建筑結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的承重的結(jié)構(gòu)設(shè)施由鋼筋、混凝土、磚木等材料建筑而成。磚木結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)的主要承重體是磚、木材建造而成，比較環(huán)保，房屋主要是由木屋架、磚墻、木柱建造而成，這種結(jié)構(gòu)在城市建筑中比較少見。鋼鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的承重用鋼、鋼筋混凝土建造而成，該建筑的房屋一部分梁柱采用鋼制構(gòu)架，而另外的一部分梁柱采用鋼筋混凝土構(gòu)建設(shè)而成，這種結(jié)構(gòu)具有很強的抗震性。在房屋的建筑過程中，其結(jié)構(gòu)的選擇一般由建筑的環(huán)境以及建筑材料來決定。
模塊化建筑
對房屋建筑進行模塊化設(shè)計過程可以分為硬件結(jié)構(gòu)模塊化以及軟件結(jié)構(gòu)模塊化。建筑硬件模塊化需從建筑的結(jié)構(gòu)、建筑形態(tài)、建筑材料、建筑用途幾個維度去考慮。而建筑的軟件結(jié)構(gòu)模塊化應(yīng)該以建筑用途和內(nèi)部系統(tǒng)設(shè)計等維度去分析，只有從多維度去分析挖掘，將整棟建筑對象進行合理的分解，使建筑物在建設(shè)初期，可以進行同時分部進行設(shè)計，而這些設(shè)計也可以應(yīng)用到其它建筑上，最后將設(shè)計進行組合。
建筑結(jié)構(gòu)模塊化，建筑結(jié)構(gòu)建設(shè)過程中，應(yīng)該根據(jù)建筑環(huán)境或者是建筑學(xué)理念作為結(jié)構(gòu)的支撐依據(jù)，根據(jù)要求可以選擇鋼結(jié)構(gòu)、鋼混凝建筑結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)或者是這幾種結(jié)構(gòu)的有機組合，通常情況下，以模塊化進行建筑，其一般以支撐柱和預(yù)制構(gòu)件作為建筑的主要承載體，通過在該承載天上按照預(yù)先的格網(wǎng)對建筑的空間結(jié)構(gòu)進行添加、組建，這些建筑的基本構(gòu)件將會以水平、垂直的方向共同構(gòu)件成該建筑的主體建筑結(jié)構(gòu)。
建筑形態(tài)模塊化，建筑形態(tài)一般由建筑結(jié)構(gòu)而具體，但是建筑的形態(tài)卻反應(yīng)了建筑的模塊化結(jié)構(gòu)，可以從形態(tài)上得到建筑的可擴展性和適應(yīng)性，此種特性也是模塊化的基本特性。好的建筑模塊化應(yīng)該在整體結(jié)構(gòu)方面表現(xiàn)出一種具有韻律感的立面體系格網(wǎng)，這樣對二期工程建筑來說，具有很好的靈活性何擴展性。靈活的劃分空間以及對空間的內(nèi)部元素進行個性化的設(shè)計，能夠使建筑空間具有很大的彈性。
模塊化的建筑材料應(yīng)該根據(jù)建筑的用途而定，但是目前采用預(yù)制的鋼筋混凝土構(gòu)件，建筑墻體采用預(yù)制的框架構(gòu)件比較合理，這樣的結(jié)構(gòu)抗壓性強，抗震能力高。通過對建筑物中的各個建筑單元在水平和垂直方向進行擴展或者是縮減來體現(xiàn)建筑的彈性設(shè)計，顯然，這是建立在建筑物的具體用途之上的。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，房屋的使用已經(jīng)走向了智能化，顯然，模塊化的房屋建筑正好適應(yīng)了這種需求，模塊化的建筑便于房屋建筑的智能化設(shè)計。其實，房屋內(nèi)部的智能化設(shè)計屬于建筑的軟件設(shè)計，其主要包括通信設(shè)施的模塊化設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)辦公自動化的模塊設(shè)計、安全自動化模塊設(shè)計以火災(zāi)報警、綜合布線系統(tǒng)等都是對房屋建筑的模塊化設(shè)計。通過對內(nèi)部設(shè)施的模塊化設(shè)計后，各個建筑的單元模塊建筑可以進行組合，然后兼容，這樣來達到建筑的高科技標準與工藝要求。
總之，模塊化建筑為建筑賦予了新的可再生長特性，除此之外，通過對房屋建筑的模塊化，可以很好的把握房屋質(zhì)量，因為通過對房屋進行模塊構(gòu)建后，每一個模塊都經(jīng)過了生產(chǎn)過程的檢驗和測試，加大了房屋建筑構(gòu)筑材料質(zhì)量的控制力度。隨著社會的發(fā)展，房屋建筑的用途可能會發(fā)生改變，模塊化建筑設(shè)計也為經(jīng)后由于房屋需求的變化而改建奠定了良好的建設(shè)基礎(chǔ)。
參考文獻：
【1】閆玉紅, 袁廣林, 沈華. 現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)體系及其抗震的分析與展望[J]. 工程建設(shè)與設(shè)計, 2005, (03).
