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首頁(yè) > 期刊 > 課程教材教法雜志 > 雜志問(wèn)答 400-888-1571

投稿《課程教材教法》雜志對(duì)專(zhuān)業(yè)有無(wú)要求?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-12-15 15:02:32 24375人看過(guò)

《課程教材教法》雜志對(duì)投稿者的專(zhuān)業(yè)通常有一定的要求,但并非絕對(duì)嚴(yán)格限制。

不同雜志可能會(huì)根據(jù)不同的欄目設(shè)置或特定的主題需求,對(duì)投稿者的專(zhuān)業(yè)要求有所放寬或調(diào)整。具體情況可以聯(lián)系雜志社或咨詢(xún)在線客服。

關(guān)于投稿《課程教材教法》雜志的專(zhuān)業(yè)要求,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行參考:

1.?專(zhuān)業(yè)背景要求:如果專(zhuān)業(yè)不屬于教育領(lǐng)域,但研究?jī)?nèi)容與教育相關(guān),也可以嘗試投稿。但需確保研究?jī)?nèi)容符合期刊的定位和讀者需求。

2.稿件質(zhì)量要求:文章的研究主題必須圍繞《課程教材教法》雜志的主要欄目展開(kāi)。

3.語(yǔ)言表達(dá):文章需用規(guī)范的學(xué)術(shù)語(yǔ)言撰寫(xiě),邏輯清晰,表達(dá)準(zhǔn)確,避免因語(yǔ)言問(wèn)題影響審稿人的判斷。

4. 突出創(chuàng)新性:在投稿時(shí),強(qiáng)調(diào)論文的創(chuàng)新性和對(duì)所在領(lǐng)域的貢獻(xiàn),即使專(zhuān)業(yè)背景不完全匹配,但獨(dú)特的視角和重要的發(fā)現(xiàn)也可能吸引期刊的興趣。

5. 多次嘗試:如果一次投稿未被接受,不要?dú)怵H,可以嘗試其他合適的期刊。同時(shí),根據(jù)審稿人的意見(jiàn)對(duì)論文進(jìn)行修改和完善,提高后續(xù)投稿的成功率。

總體而言,期刊對(duì)投稿者的專(zhuān)業(yè)背景要求并不絕對(duì),關(guān)鍵在于論文的質(zhì)量、創(chuàng)新性和與期刊主題的契合度。

《課程教材教法》雜志于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)出版的正規(guī)刊物,由中華人民共和國(guó)教育部主管,人民教育出版社主辦,國(guó)際刊號(hào):1000-0186,國(guó)內(nèi)刊號(hào):11-1278/G4。

該雜志重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性 ,刊載內(nèi)容涉及的欄目:學(xué)科研究、課程研究、教材研究、教學(xué)理論與方法、研究與借鑒、統(tǒng)編教材、統(tǒng)編三科教材、在線教學(xué)、特稿、人工智能與教育教學(xué)、學(xué)術(shù)縱橫、教研員研究、一線名師、教師教育、三科統(tǒng)編教材等。

《課程教材教法》雜志以“探索教育規(guī)律,傳播教育思想,推動(dòng)教育改革與發(fā)展”為宗旨,致力于成為教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。它主要關(guān)注教育理論與實(shí)踐的前沿問(wèn)題,旨在通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,促進(jìn)教育學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展,為教育工作者和研究者提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

該雜志被多個(gè)重要的數(shù)據(jù)庫(kù)和機(jī)構(gòu)所收錄,如:CSSCI 南大期刊(含擴(kuò)展版)、北大期刊(中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)期刊)、統(tǒng)計(jì)源期刊(中國(guó)科技論文優(yōu)秀期刊)、知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等,這體現(xiàn)了其學(xué)術(shù)影響力和價(jià)值。期刊的發(fā)行范圍廣泛,不僅在國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域具有重要地位,還在國(guó)際上享有一定的聲譽(yù)。

《課程教材教法》多次獲得各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng),包括:百種重點(diǎn)期刊、全國(guó)優(yōu)秀社科期刊、Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊、中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)、社科雙百期刊、RCCSE學(xué)術(shù)期刊、中國(guó)科技期刊優(yōu)秀期刊、北大圖書(shū)館收錄期刊、中國(guó)期刊方陣雙百期刊、中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)優(yōu)秀期刊等,在教育界具有較高的知名度和影響力。

該雜志的影響因子:4.37,這表明該雜志在教育領(lǐng)域的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值得到了進(jìn)一步提升,其發(fā)文量達(dá)到257篇。而總被引次數(shù)高達(dá)8058次,這些數(shù)據(jù)綜合來(lái)看,不僅印證了《課程教材教法》雜志在教育學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威性和重要性,也展現(xiàn)了其在推動(dòng)教育學(xué)科發(fā)展和教育實(shí)踐創(chuàng)新方面所發(fā)揮的積極作用。

課程教材教法雜志學(xué)術(shù)成果

雜志學(xué)術(shù)成果

課程教材教法雜志影響因子

雜志影響因子

課程教材教法雜志年度被引次數(shù)報(bào)告

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

在2009年的被引次數(shù)

42 195 236 266 335 316 263 242 155 136

被本刊自己引用的次數(shù)

4 19 13 8 5 4 4 4 2 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0169 0.0951 0.1899 0.2967 0.4312 0.558 0.6636 0.7607 0.823 0.8776

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次數(shù)

60 224 172 240 294 360 305 308 246 164

被本刊自己引用的次數(shù)

3 17 10 8 10 8 9 4 1 0

被引次數(shù)的累積百分比

0.0208 0.0986 0.1584 0.2418 0.3439 0.4689 0.5749 0.6818 0.7673 0.8242

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次數(shù)

47 247 261 157 254 290 348 323 296 274

被本刊自己引用的次數(shù)

1 13 11 14 9 4 10 2 4 2

被引次數(shù)的累積百分比

0.0149 0.0931 0.1757 0.2255 0.3059 0.3977 0.5079 0.6102 0.7039 0.7907

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次數(shù)

62 190 195 158 126 175 202 199 215 172

被本刊自己引用的次數(shù)

8 18 18 6 6 8 6 6 5 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0283 0.1152 0.2044 0.2766 0.3342 0.4143 0.5066 0.5976 0.6959 0.7746

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次數(shù)

49 232 165 163 143 121 172 158 210 183

被本刊自己引用的次數(shù)

7 29 24 12 10 11 5 4 7 5

被引次數(shù)的累積百分比

0.0216 0.1238 0.1965 0.2683 0.3313 0.3846 0.4604 0.53 0.6225 0.7031

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次數(shù)

58 275 302 213 188 156 113 155 194 253

被本刊自己引用的次數(shù)

1 24 23 18 8 5 4 9 7 1

被引次數(shù)的累積百分比

0.0212 0.1218 0.2323 0.3102 0.3789 0.436 0.4773 0.534 0.605 0.6975

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次數(shù)

84 386 374 319 253 196 195 135 157 195

被本刊自己引用的次數(shù)

8 29 31 19 15 7 10 9 5 4

被引次數(shù)的累積百分比

0.0248 0.1387 0.249 0.3432 0.4178 0.4757 0.5332 0.573 0.6194 0.6769

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次數(shù)

114 415 502 380 338 252 208 207 164 177

被本刊自己引用的次數(shù)

7 21 20 17 12 8 7 8 9 7

被引次數(shù)的累積百分比

0.0287 0.1332 0.2596 0.3553 0.4404 0.5039 0.5563 0.6084 0.6497 0.6943

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次數(shù)

130 720 630 512 393 297 250 221 190 124

被本刊自己引用的次數(shù)

4 24 37 12 18 11 10 6 7 6

被引次數(shù)的累積百分比

0.0272 0.1781 0.3101 0.4174 0.4998 0.562 0.6144 0.6607 0.7005 0.7265

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次數(shù)

111 563 1007 576 496 335 328 211 215 163

被本刊自己引用的次數(shù)

5 24 53 20 12 14 14 6 4 11

被引次數(shù)的累積百分比

0.0205 0.1247 0.3109 0.4174 0.5092 0.5711 0.6318 0.6708 0.7106 0.7407

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次數(shù)

118 734 728 1014 560 471 343 298 200 182

被本刊自己引用的次數(shù)

13 54 33 41 25 22 13 17 9 12

被引次數(shù)的累積百分比

0.0189 0.1363 0.2528 0.415 0.5046 0.5799 0.6348 0.6825 0.7144 0.7436

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次數(shù)

115 687 823 668 976 450 429 267 250 163

被本刊自己引用的次數(shù)

16 65 40 20 28 12 8 12 7 9

被引次數(shù)的累積百分比

0.0182 0.1269 0.2571 0.3628 0.5172 0.5884 0.6562 0.6985 0.738 0.7638

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次數(shù)

131 696 974 835 594 959 470 447 277 243

被本刊自己引用的次數(shù)

11 60 52 40 23 21 27 15 10 8

被引次數(shù)的累積百分比

0.0182 0.1149 0.2501 0.3661 0.4486 0.5818 0.6471 0.7092 0.7476 0.7814

本刊文章見(jiàn)刊的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次數(shù)

194 801 995 968 789 560 847 419 403 299

被本刊自己引用的次數(shù)

16 59 69 54 38 18 24 19 10 12

被引次數(shù)的累積百分比

0.0241 0.1235 0.247 0.3671 0.465 0.5345 0.6396 0.6916 0.7416 0.7787

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課程.教材.教法雜志,月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:課程教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)方法等。于1981年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。

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