《Paedagogica Historica》雜志在中科院分區(qū)中的情況如下：大類學(xué)科：教育學(xué)， 分區(qū)：4區(qū)； 小類學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究， 分區(qū)：4區(qū)。

中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對SCI期刊的評價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用。科研機(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Paedagogica Historica》雜志是一本專注于教育學(xué)和教育研究領(lǐng)域的國際期刊，由Taylor & Francis?出版，

該雜志依靠頂級作者的貢獻(xiàn)而蓬勃發(fā)展，其中包括古董、中世紀(jì)的專家；時(shí)代和現(xiàn)代。它鼓勵(lì)社會(huì)、跨文化和歷史的比較方法，并以對理論和方法發(fā)展表現(xiàn)出細(xì)致關(guān)注的內(nèi)容而自豪。論文以英語、法語和德語發(fā)表

雜志鼓勵(lì)研究者采用比較方法，探討不同文化、地區(qū)或歷史時(shí)期的教育現(xiàn)象，以促進(jìn)對教育實(shí)踐和理念的深入理解；關(guān)注教育歷史研究的理論和方法論進(jìn)展，包括新理論的應(yīng)用和對現(xiàn)有方法的批判性評估。該雜志為教育歷史領(lǐng)域的學(xué)術(shù)討論和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，同時(shí)也為教育工作者、政策制定者和研究人員提供了寶貴的信息和見解。

《Paedagogica Historica》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.3，顯示出其在教育學(xué)和教育研究學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

JCR分區(qū)：Q4

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：634 / 756，百分位：16.2%；HISTORY OF SOCIAL SCIENCES中為Q4，排名：34 / 42，百分位：20.2%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：558 / 756，百分位：26.26%；HISTORY OF SOCIAL SCIENCES中為Q4，排名：35 / 42，百分位：17.86%；

《Paedagogica Historica》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：15.43%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

該雜志其他關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：0.9，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和影響力。

年發(fā)文量：35篇

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