《Educational Psychologist》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:18:39 295人看過
《Educational Psychologist》雜志收稿范圍涵蓋心理學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質(zhì)量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)14.3。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：Educ. Psychol.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 17 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 14.81% | 14.3 | 0.07... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 82.35% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| USA | 54 |
| Canada | 7 |
| GERMANY (FED REP GER) | 4 |
| Israel | 4 |
| Australia | 1 |
| England | 1 |
| France | 1 |
| Netherlands | 1 |
| Norway | 1 |
| Singapore | 1 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 7 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 6 |
| PENNSYLVANIA COMMONWEALTH SYSTEM... | 5 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 4 |
| NEVADA SYSTEM OF HIGHER EDUCATIO... | 3 |
| RUTGERS STATE UNIVERSITY NEW BRU... | 3 |
| STANFORD UNIVERSITY | 3 |
| UNIVERSITY OF HAIFA | 3 |
| FORDHAM UNIVERSITY | 2 |
| HARVARD UNIVERSITY | 2 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| CHILD DEV | 95 |
| J EDUC PSYCHOL | 79 |
| EDUC PSYCHOL-US | 69 |
| J PERS SOC PSYCHOL | 35 |
| DEV PSYCHOL | 29 |
| J APPL DEV PSYCHOL | 29 |
| EDUC PSYCHOL REV | 25 |
| AM J COMMUN PSYCHOL | 19 |
| AM PSYCHOL | 19 |
| J RES ADOLESCENCE | 19 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| FRONT PSYCHOL | 133 |
| CONTEMP EDUC PSYCHOL | 115 |
| COMPUT EDUC | 99 |
| J EDUC PSYCHOL | 87 |
| LEARN INSTR | 87 |
| COMPUT HUM BEHAV | 85 |
| EDUC PSYCHOL REV | 82 |
| LEARN INDIVID DIFFER | 81 |
| EDUC PSYCHOL-US | 69 |
| INSTR SCI | 60 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| A Revised Writer(s)-Within-Commu... | 33 |
| Math Anxiety: Past Research, Pro... | 31 |
| Black and Belonging at School: A... | 26 |
| Executive Function and Reading C... | 23 |
| Complex Systems Research in Educ... | 19 |
| Transformative Social and Emotio... | 18 |
| The Role of Epistemic Emotions i... | 18 |
| Emotion Regulation in Achievemen... | 17 |
| Toward an Integrated Framework o... | 16 |
| The Role of Metamotivational Mon... | 14 |
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