發(fā)表《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志多久能被SCI數據庫收錄？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:18:00 164人看過
通常情況下，《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志發(fā)表的文章被SCIE、SSCI數據庫收錄的時間沒有固定標準，若想了解詳細、準確的具體情況，建議直接與雜志社取得聯(lián)系或者向在線客服進行咨詢。
多久能被SCI數據庫一般可以歸納出以下情況：
論文發(fā)表后到在線時間：SCI論文發(fā)表后，一般需要大約3個月的時間才能在期刊官網上線，這是論文初次對外公開的時間點。
在線后到數據庫檢索時間：論文在線后，通常還需要1-3個月的時間才能在Web of Science（WOS）數據庫中檢索到，這個過程被稱為論文的索引或收錄。
整體時間周期：從投稿到論文被SCI數據庫收錄，整個周期大概需要一年左右的時間。具體來說，投稿后可能需要5-6個月收到接收通知，然后經過2-3個月論文會在官網上線，再之后2-3個月論文會被WOS數據庫收錄。
然而，這個時間周期并不是絕對的，它受到多種因素的影響，如：期刊類型、論文質量、數據庫更新等。
《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》雜志已被SCIE、SSCI國際知名數據庫收錄，在JCR分區(qū)中位于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL學科Q3區(qū)，在CiteScore評價中位于Social Sciences學科的Q2區(qū)Social Sciences學科的Q3區(qū)具有較高的學術影響力，在該領域受到廣泛認可。
WOS分區(qū)（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 50 / 74 |
33.1% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL | SSCI | Q3 | 50 / 74 |
33.11% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區(qū)（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 2.1 | 0.39 | 0.524 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
作為一本專注于PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL領域的學術期刊，它致力于發(fā)表高質量的研究論文和為相關領域的研究人員提供重要的學術資源。
該雜志出版周期是4 issues/year，平均審稿速度預計為： 。
《Zeitschrift Fur Entwicklungspsychologie Und Padagogische Psychologie》是一本專注于發(fā)展心理學和教育心理學領域的學術期刊，它為這兩個心理學分支提供了一個發(fā)表原創(chuàng)研究成果的平臺。該期刊特別鼓勵使用德語和英語提交論文、短篇文章和評論。
期刊所發(fā)表的內容涵蓋了從嬰兒期到老年的各個發(fā)展階段，包括認知、情感和社會行為的發(fā)展。它特別重視基于理論的實證研究，這些研究通過觀察、實驗或調查等方法，對人類發(fā)展過程中的各種現(xiàn)象進行深入探討。除了傳統(tǒng)的實證研究，該期刊還對方法論發(fā)展、評估和理論形成的貢獻持開放態(tài)度。這表明期刊鼓勵創(chuàng)新的研究方法和理論框架的提出，以促進心理學研究的深度和廣度。在特殊情況下，期刊也接受涉及計算機建模的研究，這可能包括使用模擬或其他計算技術來理解心理過程或行為模式。
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