《Studies In Science Education》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量綜述類期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Studies In Science Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Studies In Science Education》雜志年發(fā)文量為：5篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《Studies In Science Education》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Studies In Science Education》雜志IF影響因子為：4.7。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Studies In Science Education》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：科學(xué)教育研究
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：STUD SCI EDUC
出版商：Taylor and Francis Ltd.
出版周期：2 issues/year
出版年份：1974年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：0305-7267
ESSN：1940-8412
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES

《科學(xué)教育研究》的核心目標(biāo)是發(fā)表最高質(zhì)量的評(píng)論文章，為科學(xué)教育的關(guān)鍵主題和問(wèn)題提供研究的分析綜合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，編輯和編輯顧問(wèn)委員會(huì)致力于：

保持和發(fā)展與期刊相關(guān)的最高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；

發(fā)表盡可能廣泛的作者的文章，包括專業(yè)背景和原籍國(guó)；

發(fā)表既能鞏固和反思現(xiàn)有研究領(lǐng)域，又能促進(jìn)新研究活動(dòng)領(lǐng)域的文章。

《科學(xué)教育研究》將引起所有參與科學(xué)教育的人的興趣，包括：科學(xué)教育研究人員、博士生和碩士生；小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的科學(xué)教師；科學(xué)教育政策制定者；科學(xué)教育課程開發(fā)者和教科書作者。

《科學(xué)教育研究》中的文章已在編輯邀請(qǐng)下或通過(guò)潛在投稿者提供文章后提供。鑒于評(píng)論文章的重要性，編輯愿意對(duì)提案的適用性給出非正式的反饋，但所有投稿，無(wú)論是否受邀，都要接受全面的同行評(píng)審。通常，每卷都會(huì)評(píng)論有限數(shù)量的書籍，這些書籍對(duì)參與科學(xué)教育的人特別感興趣和關(guān)注。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)2區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES學(xué)科教育1區(qū)。

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