《Higher Education Policy》雜志影響錄用的因素有哪些？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:19:12 299人看過
《Higher Education Policy》雜志是一本專注于教育學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Higher Education Policy》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《Higher Education Policy》雜志年發(fā)文量為：36篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。
質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。
期刊分區(qū)：《Higher Education Policy》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。
論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。
影響力與排名：《Higher Education Policy》雜志IF影響因子為：1.7。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。
審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。
投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《Higher Education Policy》雜志簡介
中文簡稱：高等教育政策
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：HIGH EDUC POLICY
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
出版年份：1998年
出版地區(qū)：ENGLAND
ISSN：0952-8733
ESSN：1740-3863
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
《高等教育政策》是一本國際同行評(píng)審和 SSCI 索引的學(xué)術(shù)期刊，廣泛關(guān)注高等教育政策。該期刊考慮討論國家和超國家高等教育政策和/或分析其對(duì)高等教育機(jī)構(gòu)或?qū)W術(shù)界（領(lǐng)導(dǎo)、教師、員工和學(xué)生）影響的投稿，但也考慮涉及高等教育機(jī)構(gòu)層面的治理和政策問題的論文。批判性分析、實(shí)證調(diào)查（定性或定量）和理論概念貢獻(xiàn)同樣歡迎，但所有投稿都要求論文嵌入相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)并有助于加深我們對(duì)政策的理解。該期刊偏愛從學(xué)科或跨學(xué)科角度撰寫的論文。過去，投稿人依靠公共管理、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)學(xué)和法律的觀點(diǎn)，也依靠哲學(xué)、心理學(xué)和人類學(xué)的觀點(diǎn)。特別歡迎那些不太知名或很少被分析的有關(guān)高等教育系統(tǒng)的文章。鑒于該期刊的國際范圍，文章應(yīng)為國際讀者而寫，并被國際讀者理解，包括高等教育研究人員、學(xué)科研究人員以及高等教育的政策制定者、管理人員、經(jīng)理和從業(yè)人員。投稿通常不應(yīng)超過 7,000 字（不包括參考文獻(xiàn)）。同行評(píng)審所有投稿都將在經(jīng)過編輯初步質(zhì)量審查和符合期刊宗旨后，接受嚴(yán)格的同行評(píng)審（匿名審稿人）。特刊期刊歡迎特刊提案。期刊檔案包含幾個(gè)特刊示例。此類提案應(yīng)發(fā)送給編輯，其中應(yīng)列出特刊的主題，并包括（擬議的）投稿人的姓名和預(yù)期投稿的摘要。論壇部分 有時(shí)，期刊會(huì)在論壇部分發(fā)表基于個(gè)人觀點(diǎn)和/或經(jīng)驗(yàn)的文章，旨在激發(fā)討論和反思，或挑戰(zhàn)高等教育領(lǐng)域的既定思維。
在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為教育學(xué)3區(qū)， 小類學(xué)科為EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH教育學(xué)和教育研究4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
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