《Journal Of Educational Administration》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計(jì) 。投稿前請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問(wèn)可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Educational Administration》雜志刊號(hào)為ISSN：0957-8234，EISSN：1758-7395，是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的SCIE、SSCI期刊，出版周期為：6 issues/year，目前未開(kāi)放OA（未開(kāi)放訪問(wèn)）。主要發(fā)表由專家撰寫(xiě)的簡(jiǎn)短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進(jìn)展的讀者。

《教育心理測(cè)評(píng)雜志》是一本專注于教育心理學(xué)領(lǐng)域內(nèi)測(cè)評(píng)工具和方法的學(xué)術(shù)期刊。它為心理學(xué)研究者、教育工作者、測(cè)評(píng)專家以及對(duì)教育心理學(xué)測(cè)評(píng)感興趣的學(xué)者和專業(yè)人士提供了一個(gè)分享研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。

雜志的背景建立在教育心理學(xué)測(cè)評(píng)的重要性之上。隨著教育心理學(xué)的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知能力、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性特征等方面的測(cè)評(píng)變得越來(lái)越重要。這些測(cè)評(píng)不僅幫助教育者更好地理解學(xué)生，還為教學(xué)方法的改進(jìn)和教育政策的制定提供了科學(xué)依據(jù)。

在收錄情況方面，《Journal Of Educational Administration》雜志在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，該雜志分區(qū)信息為大類學(xué)科教育學(xué)4區(qū)，影響因子為2.1，CiteScore為3.8，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的排名較為靠前，其 SJR為 1.022，SNIP為1.658，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時(shí)間因多種因素而異，具體時(shí)間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評(píng)審階段：若論文通過(guò)初審，編輯會(huì)將其發(fā)送給多位同行評(píng)審人進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估。這一階段是整個(gè)審稿過(guò)程中最耗時(shí)的部分，通常需要1-3個(gè)月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會(huì)根據(jù)審稿人的意見(jiàn)給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時(shí)間相對(duì)較短，通常在收到審稿意見(jiàn)后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時(shí)，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長(zhǎng)期等待的準(zhǔn)備，同時(shí)也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。