《Journal Of Higher Education Policy And Management》雜志的收稿范圍和要求是什么？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:15:08 275人看過
《Journal Of Higher Education Policy And Management》雜志收稿范圍涵蓋教育學全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。
平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.7。
該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
具體收稿要求需聯(lián)系雜志社或者咨詢本站客服，在線客服團隊會及時為您答疑解惑，提供針對性的建議和解決方案。
出版商聯(lián)系方式：J. High. Educ. Policy Manag.
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 45 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 25.71% | 2.7 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 93.33% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Australia | 72 |
| England | 30 |
| CHINA MAINLAND | 22 |
| USA | 16 |
| Canada | 8 |
| New Zealand | 6 |
| UNITED ARAB EMIRATES | 4 |
| Belgium | 3 |
| Chile | 3 |
| Finland | 3 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 18 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 15 |
| INNOVAT RES UNIV | 11 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 5 |
| CURTIN UNIVERSITY | 5 |
| EDITH COWAN UNIVERSITY | 5 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| STUD HIGH EDUC | 55 |
| HIGH EDUC | 45 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 42 |
| HIGH EDUC RES DEV | 31 |
| HUM RELAT | 13 |
| J STUD INT EDUC | 13 |
| RES POLICY | 12 |
| HIGH EDUC POLICY | 11 |
| EDUC TRAIN | 10 |
| ECON EDUC REV | 8 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 42 |
| STUD HIGH EDUC | 33 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 25 |
| HIGH EDUC | 24 |
| HIGH EDUC RES DEV | 13 |
| HIGH EDUC POLICY | 12 |
| EDUC TRAIN | 8 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 8 |
| INT J ACAD DEV | 8 |
| SCIENTOMETRICS | 8 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| The influence of organisational ... | 8 |
| Does competency-based education ... | 7 |
| An empirical analysis of differe... | 7 |
| Middle leadership roles in unive... | 7 |
| Managing academic identity tensi... | 6 |
| Patterns of recruitment of acade... | 6 |
| Women professors and the academi... | 6 |
| Professional staff contributions... | 6 |
| Strategic institutional approach... | 6 |
| Information sought by prospectiv... | 5 |
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