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《Journal Of Applied Research In Intellectual Disabilities》雜志影響錄用的因素有哪些?

來(lái)源:優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:23:16 153人看過(guò)

《Journal Of Applied Research In Intellectual Disabilities》雜志是一本專(zhuān)注于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊,該雜志的錄用率受多種因素影響,想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Applied Research In Intellectual Disabilities》雜志的錄用率受多種因素影響,具體如下:

年發(fā)文量:《Journal Of Applied Research In Intellectual Disabilities》雜志年發(fā)文量為:110篇。年發(fā)文量較大的期刊,相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性:論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū):《Journal Of Applied Research In Intellectual Disabilities》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū),而在JCR的分區(qū)為Q1。

論文質(zhì)量:包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名:《Journal Of Applied Research In Intellectual Disabilities》雜志IF影響因子為:2.1。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高,錄用率相對(duì)較低。

審稿流程:嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件,導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量:在特定時(shí)期內(nèi),若大量研究者集中向某期刊投稿,會(huì)導(dǎo)致稿件堆積,錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響,作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊,并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì),投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南,并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Applied Research In Intellectual Disabilities》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱(chēng):智力障礙應(yīng)用研究雜志
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱(chēng):J APPL RES INTELLECT
出版商:Wiley-Blackwell
出版周期:6 issues/year
出版年份:1996年
出版地區(qū):ENGLAND
ISSN:1360-2322
ESSN:1468-3148
研究方向:Multiple

《智力障礙應(yīng)用研究雜志》是傳播思想的重要論壇,以促進(jìn)智障人士有價(jià)值的生活方式。它報(bào)告了來(lái)自所有相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的作者在英國(guó)和海外的研究。它面向國(guó)際多學(xué)科讀者。該雜志致力于推動(dòng)智力障礙領(lǐng)域的科學(xué)研究和應(yīng)用實(shí)踐,為改善智力障礙患者的生活和福祉提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、評(píng)論、案例報(bào)告和政策分析,該期刊為全球智力障礙研究領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士提供了一個(gè)重要的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。

在中科院分區(qū)表中,大類(lèi)學(xué)科為醫(yī)學(xué)3區(qū), 小類(lèi)學(xué)科為REHABILITATION康復(fù)醫(yī)學(xué)3區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 3區(qū) 4區(qū)

名詞解釋?zhuān)?br />中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類(lèi)學(xué)科,然后按照各類(lèi)期刊影響因子分別將每個(gè)類(lèi)別分為四個(gè)區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 3區(qū) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 3區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 2區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 2區(qū) 4區(qū)

中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級(jí)版)

大類(lèi)學(xué)科 分區(qū) 小類(lèi)學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
醫(yī)學(xué) 2區(qū) REHABILITATION 康復(fù)醫(yī)學(xué) PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學(xué):教育 2區(qū) 3區(qū)

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