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發(fā)表《Race Ethnicity And Education》雜志多久能被SCI數據庫收錄?

來源:優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:21:14 135人看過

通常情況下,《Race Ethnicity And Education》雜志發(fā)表的文章被SCIE、SSCI數據庫收錄的時間沒有固定標準,若想了解詳細、準確的具體情況,建議直接與雜志社取得聯(lián)系或者向在線客服進行咨詢。

多久能被SCI數據庫一般可以歸納出以下情況:

論文發(fā)表后到在線時間:SCI論文發(fā)表后,一般需要大約3個月的時間才能在期刊官網上線,這是論文初次對外公開的時間點。

在線后到數據庫檢索時間:論文在線后,通常還需要1-3個月的時間才能在Web of Science(WOS)數據庫中檢索到,這個過程被稱為論文的索引或收錄。

整體時間周期:從投稿到論文被SCI數據庫收錄,整個周期大概需要一年左右的時間。具體來說,投稿后可能需要5-6個月收到接收通知,然后經過2-3個月論文會在官網上線,再之后2-3個月論文會被WOS數據庫收錄。

然而,這個時間周期并不是絕對的,它受到多種因素的影響,如:期刊類型、論文質量、數據庫更新等。

《Race Ethnicity And Education》雜志已被SCIE、SSCI國際知名數據庫收錄,在JCR分區(qū)中位于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學科Q1區(qū)ETHNIC STUDIES學科Q1區(qū),在CiteScore評價中位于Social Sciences學科的Q1區(qū)Social Sciences學科的Q1區(qū)Social Sciences學科的Q1區(qū)具有較高的學術影響力,在該領域受到廣泛認可。

WOS分區(qū)(數據版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 144 / 756

81%

學科:ETHNIC STUDIES SSCI Q1 6 / 39

85.9%

按JCI指標學科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 168 / 756

77.84%

學科:ETHNIC STUDIES SSCI Q2 10 / 39

75.64%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。

CiteScore分區(qū)(數據版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
6.4 1.286 2.262
學科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Cultural Studies Q1 17 / 1304

98%

大類:Social Sciences 小類:Demography Q1 9 / 139

93%

大類:Social Sciences 小類:Education Q1 164 / 1543

89%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。

作為一本專注于Multiple領域的學術期刊,它致力于發(fā)表高質量的研究論文和為相關領域的研究人員提供重要的學術資源。

該雜志出版周期是5 issues/year,平均審稿速度預計為: 。

《種族和教育雜志》(Journal of Race, Ethnicity and Education)是一本國際性的學術期刊,專注于探討種族、族群和教育之間復雜而多維的關系。該期刊致力于發(fā)表高質量的研究論文、理論探討、實證研究、案例研究和政策分析,旨在增進對教育領域內種族和族群問題的理解,并促進教育公平和社會正義。

雜志內容涵蓋了教育中的種族和族群問題,包括但不限于教育不平等、多元文化教育、移民教育、語言政策、種族身份認同、教育中的刻板印象和偏見、以及種族和族群因素如何影響教育政策和實踐等。此外,該期刊也關注全球化背景下的跨文化教育問題,以及種族和族群動態(tài)如何在全球教育環(huán)境中發(fā)揮作用。

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