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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《London Review Of Education》雜志是一本國際期刊，由UCL Press?出版，

《倫敦教育評論》是一本由倫敦大學學院教育學院出版的同行評審期刊，專注于教育和教育研究領域的高質量研究。該期刊旨在提供一個論壇，用于辯論和討論教育政策、實踐、理論和改革，特別關注那些對教育工作者、政策制定者和學者具有重要意義的議題。

雜志涵蓋了廣泛的教育研究主題，包括但不限于課程設計、教學方法、學習理論、教育政策分析、教育領導力、以及教育與社會正義之間的關系。期刊鼓勵跨學科的研究，并歡迎來自不同文化和教育背景的聲音。期刊的最新研究動態(tài)對于教育政策的制定和教育實踐的改進具有指導意義。通過發(fā)表最新的研究成果，雜志有助于推動教育領域的知識更新和理論發(fā)展。

《London Review Of Education》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.9，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：212 / 756，百分位：72%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：319 / 756，百分位：57.87%；

《London Review Of Education》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 48 Weeks ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：100.00%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：2.9，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：30篇

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