《Schools-studies In Education》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Schools-studies In Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Schools-studies In Education》雜志年發(fā)文量為：22篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Schools-studies In Education》雜志IF影響因子為：0.6。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Schools-studies In Education》雜志簡介

中文簡稱：學校教育研究
國際標準簡稱：SCHOOLS
ISSN：1550-1175
ESSN：2153-0327
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《學校教育研究》是一份專注于教育領域的學術期刊。其涵蓋的主題廣泛，包括但不限于教育政策與管理、課程設計與實施、教學方法與策略、學生學習與發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校與社會的關系、教育評估與質量保障等。本雜志吸引了來自教育學、心理學、社會學等多個學科領域的學者、教育工作者和研究人員發(fā)表高質量的文章。例如，有的文章可能深入分析某一特定教育政策在學校層面的執(zhí)行情況和效果；有的可能研究新型教學方法對學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用。對于從事教育研究的學者來說，它是獲取最新研究成果、了解前沿教育理念和實踐動態(tài)的重要渠道，有助于推動自身的研究工作和學術發(fā)展。

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