《Language Policy》雜志影響錄用的因素有哪些?
來源:優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:12:39 193人看過
《Language Policy》雜志是一本專注于文學領域的高質量期刊,該雜志的錄用率受多種因素影響,想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。
《Language Policy》雜志的錄用率受多種因素影響,具體如下:
年發(fā)文量:《Language Policy》雜志年發(fā)文量為:21篇。年發(fā)文量較大的期刊,相對而言錄用率會高一些。
質量與創(chuàng)新性:論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。
期刊分區(qū):《Language Policy》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū),而在JCR的分區(qū)為Q2。
論文質量:包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。
影響力與排名:《Language Policy》雜志IF影響因子為:1.4。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高,錄用率相對較低。
審稿流程:嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件,導致錄用率下降。
投稿數(shù)量:在特定時期內,若大量研究者集中向某期刊投稿,會導致稿件堆積,錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響,作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊,并確保稿件質量以提高錄用機會,投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南,并與雜志社保持良好溝通。
《Language Policy》雜志簡介
中文簡稱:語言政策
國際標準簡稱:LANG POLICY-NETH
出版商:Springer Nature
出版周期:4 issues per year
出版年份:2002年
出版地區(qū):NETHERLANDS
ISSN:1568-4555
ESSN:1573-1863
研究方向:Multiple
《語言政策》與應用語言學、語言政策、社會語言學以及語言教學和學習領域的學者、學生、專家和政策制定者息息相關。該期刊旨在通過發(fā)表高質量的研究成果來為該領域做出貢獻,這些研究成果建立了對語言政策領域的堅實理論理解,并涵蓋了全球范圍內的一系列案例、情況和地區(qū)。
該期刊的一個顯著特點是它關注語言教育政策的各個方面。語言教育政策包括決定哪些語言將用作教學媒介和/或在學校教授,以及在社會、種族、宗教、政治、文化和經濟背景下分析這些政策。
該期刊旨在繼續(xù)其傳統(tǒng),匯集來自世界各地的語言政策和語言教育政策方面的扎實學術成果,同時也將其方向擴展到新的領域。編輯們對不僅在國家層面,而且在學校、工作場所、家庭、衛(wèi)生服務、媒體和其他實體的機構層面探討語言政策的論文非常感興趣。我們尤其歡迎具有良好定性或定量基礎的理論和實證論文,這些論文批判性地探討語言政策在地方和區(qū)域層面的制定方式,以及政策目標本身如何制定、爭論和協(xié)商這些政策。我們尋求有關上述主題的論文,因為它們是通過教育、人類學、政治、語言學、經濟學、法律、歷史、生態(tài)學和地理等相關領域的跨學科工作進行研究和形成的。我們尤其對來自非洲和亞洲等較少被報道地區(qū)的論文感興趣。
具體來說,我們鼓勵以下領域的論文:
在地方、機構、國家和全球背景下促進和管理語言(教育)政策(誰、什么、為什么和如何)的詳細說明。
關于語言政策的制定、實施和影響的研究論文,包括對少數(shù)民族和多數(shù)語言、瀕危語言、通用語和語言人權的影響;
以批判性視角(而不僅僅是描述性)描述政府和政府機構、非政府組織和商業(yè)企業(yè)制定和實施語言政策的情況。
描述種族、宗教和少數(shù)民族群體建立、抵制或修改語言政策(“自下而上的”語言政策)的嘗試;
從理論和實證角度探討語言政策制定的論文公共空間、網絡空間和更廣泛的語言生態(tài)(例如語言景觀、語言政策的社會文化和人種學視角);
回顧有助于我們廣泛理解語言政策的理論或研究,包括個人利益和實踐如何與政策相互作用。
我們也歡迎就上述任何主題提出特別客座編輯專題提案,以及對語言政策熱點問題的簡短評論或對期刊上發(fā)表的論文的反應。
在中科院分區(qū)表中,大類學科為文學2區(qū), 小類學科為LANGUAGE & LINGUISTICS語言與語言學2區(qū)。
中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023年12月升級版)
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 文學 | 2區(qū) | LANGUAGE & LINGUISTICS 語言與語言學 LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區(qū) 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋:
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū),基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū),影響因子5%為1區(qū),6%-20%為2區(qū),21%-50%為3區(qū),其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2022年12月升級版)
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區(qū) | LINGUISTICS 語言學 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區(qū) 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月舊的升級版)
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2021年12月升級版)
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2020年12月舊的升級版)
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 人文科學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 LINGUISTICS 語言學 | 2區(qū) 2區(qū) | 否 | 否 |
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