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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Revista Electronica Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado》雜志是一本國際期刊，由Asociacion Universitaria de Formacion del Profesorado (AUFOP)?出版，

《教師培訓校際電子雜志》是一本專注于教師教育和專業(yè)發(fā)展的學術期刊，由多所大學聯(lián)合出版。該雜志旨在為教育領域的研究者、學者和實踐者提供一個交流思想、分享研究成果和最佳實踐的平臺。它特別關注教師教育的各個方面，包括教師培訓、教學方法、課程設計、教育政策、學校管理和教育技術等。

雜志內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、案例研究、理論探討、評論文章和書評等。它鼓勵跨學科的研究方法，以促進對教師教育領域復雜問題的深入理解。雜志特別注重提升教師教育質量，支持教育創(chuàng)新，并致力于推動教育公平和包容性。該雜志的讀者群體主要是大學教師、教育學院的學生、教育政策制定者、學校管理者以及對教師專業(yè)發(fā)展感興趣的其他教育工作者。由于其內(nèi)容的實用性和前沿性，它在教育領域內(nèi)具有一定的影響力和認可度。

《Revista Electronica Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為1.4，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q2

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q2，排名：328 / 756，百分位：56.7%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：396 / 756，百分位：47.69%；

《Revista Electronica Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 20 Weeks ，投稿需滿足English/Spanish撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：95.27%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質量的研究成果。

該雜志其他關鍵數(shù)據(jù)：

CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）：3.3，進一步證明了其學術貢獻和影響力。

年發(fā)文量：62篇

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