《Informatics In Education》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Informatics In Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Informatics In Education》雜志年發(fā)文量為：30篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Informatics In Education》雜志IF影響因子為：2.1。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Informatics In Education》雜志簡(jiǎn)介

中文簡(jiǎn)稱：教育信息學(xué)
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：INFORM EDUC
出版商：Vilnius University
出版地區(qū)：Lithuania
ISSN：1648-5831
ESSN：2335-8971
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《教育信息學(xué)》是一個(gè)多學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)平臺(tái)，旨在探索信息學(xué)和教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的融合與應(yīng)用。該期刊鼓勵(lì)研究者提交關(guān)于信息技術(shù)在教育中的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)工具、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估體系等方面的創(chuàng)新性研究成果。也重視機(jī)器學(xué)習(xí)在學(xué)生行為分析中的應(yīng)用，包括利用信息技術(shù)觀察學(xué)習(xí)過程中的學(xué)生，并發(fā)現(xiàn)他們工作的模式。同時(shí)，該期刊也評(píng)估那些以新穎方式應(yīng)用信息技術(shù)的教育工具。

期刊內(nèi)容不僅包括實(shí)證研究，如不同教學(xué)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響、學(xué)習(xí)者在不同年齡階段對(duì)信息技術(shù)概念的掌握情況、知識(shí)傳遞和技能發(fā)展的測(cè)量、性別問題在教育中的體現(xiàn)等，還包括統(tǒng)計(jì)研究，如基于大數(shù)據(jù)的教育評(píng)估、在線教學(xué)、競(jìng)賽等方面的研究。此外，期刊還關(guān)注教育工程，特別是開發(fā)高質(zhì)量的教學(xué)序列，以傳授信息學(xué)主題知識(shí)和培養(yǎng)計(jì)算思維。

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