《Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計 8 Weeks 。投稿前請仔細閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning》雜志刊號為ISSN：1918-2902，是一本專注于EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的SCIE期刊，目前開放OA（開放訪問）。主要發(fā)表由專家撰寫的簡短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學術(shù)價值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進展的讀者。

《加拿大教學與學習獎學金雜志》通過電子在線的方式傳播，旨在推進教學學術(shù)的發(fā)展與交流。它為學者和教育工作者提供了一個重要的平臺，以分享關(guān)于教學和學習的研究成果、實踐經(jīng)驗以及創(chuàng)新觀點。

其涵蓋的內(nèi)容廣泛，涉及教學學術(shù)的各個方面。具體包括教學實踐中的問題研究、教學方法和策略的探討、不同學科的教學案例分析、教學與學習的理論研究等。例如，對跨學科課程開發(fā)的審視、學生在特定時期的學習安排與壓力研究、寫作中心對多語言學生支持項目的導(dǎo)師看法、不同環(huán)境中包容性教學實踐的觀點等。該期刊強調(diào)教學學術(shù)的專業(yè)性和研究性，鼓勵作者深入探討教學中的關(guān)鍵問題，并將研究結(jié)果與同行進行交流和分享。通過嚴格的同行評審制度，確保所發(fā)表文章的質(zhì)量和學術(shù)價值。

在收錄情況方面，《Canadian Journal For The Scholarship Of Teaching And Learning》雜志在中科院最新升級版分區(qū)表中，影響因子為0.5，在EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH領(lǐng)域的排名較為靠前，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學術(shù)界具有較高的影響力和學術(shù)價值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時間因多種因素而異，具體時間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評審階段：若論文通過初審，編輯會將其發(fā)送給多位同行評審人進行詳細評估。這一階段是整個審稿過程中最耗時的部分，通常需要1-3個月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會根據(jù)審稿人的意見給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時間相對較短，通常在收到審稿意見后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長期等待的準備，同時也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)公開資料，如有不準確之處，請聯(lián)系我們進行修改。