《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:25:52 180人看過
《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《視覺探究學習與教學藝術(shù)》是一本專注于藝術(shù)教育領域的學術(shù)期刊，自2011年起由Intellect Ltd出版，出版語言為英語，出版頻率為每年三次 。該期刊的使命是提供一個論壇，以促進對藝術(shù)學習和教學過程的深入探討，這個過程是復雜、豐富且多面的。期刊強調(diào)藝術(shù)創(chuàng)作的過程、將教學視為一種藝術(shù)形式、邀請藝術(shù)家提交作品、教學藝術(shù)的學術(shù)研究，以及藝術(shù)制作和教學的豐富傳統(tǒng) 。該刊鼓勵對藝術(shù)教育的嚴肅而實驗性的方法，重視當代文化中的視覺藝術(shù)過程。它旨在填補藝術(shù)和藝術(shù)教育期刊中缺失的領域，以廣度和熱情吸引經(jīng)驗豐富的藝術(shù)家和教師，同時也歡迎業(yè)界外的讀者。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》雜志的影響因子為0.1，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學術(shù)界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：ART | ESCI | N/A | N / A |
0% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：ART | ESCI | Q1 | 27 / 142 |
81.34% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術(shù)與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術(shù)會議多學科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據(jù)這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴格把關。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關注《Visual Inquiry-learning & Teaching Art》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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