《Educational And Developmental Psychologist》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Educational And Developmental Psychologist》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Educational And Developmental Psychologist》雜志年發(fā)文量為：18篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設計的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Educational And Developmental Psychologist》雜志IF影響因子為：2.2。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據(jù)自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Educational And Developmental Psychologist》雜志簡介

中文簡稱：教育和發(fā)展心理學家
國際標準簡稱：EDUC DEV PSYCHOL
出版商：Taylor & Francis
ISSN：2059-0776
ESSN：2059-0784
研究方向：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL

《教育和發(fā)展心理學家》是一本專注于教育心理學和發(fā)展心理學交叉領域的國際學術期刊。該期刊旨在發(fā)表關于學習、教學、心理測量、評估、動機、認知發(fā)展、情感和人格發(fā)展等方面的原創(chuàng)研究、理論分析和文獻綜述。期刊的目標讀者群體包括心理學家、教育工作者、研究生和本科生，以及所有對教育和發(fā)展心理學領域感興趣的專業(yè)人士。

該期刊的核心研究領域涵蓋了從幼兒期到成人期的個體發(fā)展過程中的教育問題。它特別關注如何將心理學原理應用于教育實踐，以及如何通過教育干預促進個體的心理發(fā)展。目標讀者群廣泛，包括學校心理學家、臨床心理學家、教育顧問、課程開發(fā)者、教師培訓師以及高等教育機構的師生。

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