《Journal Of Computers In Education》雜志是一本的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Journal Of Computers In Education》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Journal Of Computers In Education》雜志年發(fā)文量為：45篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。

論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。

影響力與排名：《Journal Of Computers In Education》雜志IF影響因子為：4.3。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。

投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Journal Of Computers In Education》雜志簡介

中文簡稱：計算機教育雜志
國際標準簡稱：J COMPUT EDUC
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
ISSN：2197-9987
ESSN：2197-9995
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

《計算機教育》是一本跨學科的學術期刊，專注于探討信息技術如何提升教育質量和學習體驗。該期刊匯集了來自全球的研究人員、教育從業(yè)者和政策制定者的觀點，共同探討技術如何融入教育實踐，從而實現(xiàn)學習方式的根本變革。雜志涵蓋的領域廣泛，包括但不限于教育信息通信技術（ICT）的研究、教學設計、課程開發(fā)、學習與技術、媒體與工具以及學術評論等方面。它鼓勵作者提交與上述主題相關的論文，但并不限于此。

在熱點和前沿板塊，作者可以報告當前的研究和政策舉措，以及教育ICT領域的國家或國際重點研究項目。這一板塊旨在展示最新的研究進展和政策動態(tài)，為教育實踐提供理論指導和政策支持。教學和設計板塊關注與教學設計、課程開發(fā)和技術在教學轉型中的作用有關的理論和方法問題。作者可以從社會、文化、心理、認知和教育學等多個角度提出問題，并探討解決方案。學習與技術板塊則從理論和教學角度探討學習技術問題，包括無處不在的學習、人類智能以及教育領域的其他新興技術。這一板塊旨在推動教育技術的創(chuàng)新和發(fā)展，促進學習方式的多元化。

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