《School Psychology》雜志影響錄用的因素有哪些？
來源：優(yōu)發(fā)表網整理 2024-09-18 11:19:26 139人看過
《School Psychology》雜志是一本專注于心理學領域的高質量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯系雜志社或咨詢在線客服。
《School Psychology》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：
年發(fā)文量：《School Psychology》雜志年發(fā)文量為：77篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。
質量與創(chuàng)新性：論文的科學性、嚴謹性、數據可靠性以及創(chuàng)新性是關鍵。
期刊分區(qū)：《School Psychology》雜志在中科院的分區(qū)為2區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q1。
論文質量：包括研究設計的合理性、數據的可靠性、分析方法的科學性等。
影響力與排名：《School Psychology》雜志IF影響因子為：3.9。高影響力的期刊通常對論文質量要求更高，錄用率相對較低。
審稿流程：嚴格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導致錄用率下降。
投稿數量：在特定時期內，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導致稿件堆積，錄用率下降。
SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應根據自身研究特點選擇合適的期刊，并確保稿件質量以提高錄用機會，投稿前務必仔細閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。
《School Psychology》雜志簡介
中文簡稱：學校心理學
國際標準簡稱：SCHULE PSYCHOL
出版商：APA
出版周期：Bi-monthly, 6期/年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：2578-4218
ESSN：2578-4226
研究方向：PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL
《學校心理學》是一本專注于學校心理學領域的學術期刊，它致力于發(fā)表關于兒童和青少年在學校環(huán)境中的教育和心理服務的實證研究報告和文獻綜述。這本期刊為學校心理學家、教育工作者、心理健康專業(yè)人員以及研究人員提供了一個交流和分享知識的重要平臺。此外，該期刊還可能包括案例研究、理論文章、政策分析和專業(yè)實踐指導，這些內容有助于將研究成果轉化為實際應用，提高學校心理學服務的有效性和適宜性。
通過發(fā)表高質量的學術作品，雜志為推動學校心理學領域的知識發(fā)展和實踐創(chuàng)新做出了貢獻。它不僅為學術界提供了豐富的研究資料，也為教育和心理健康專業(yè)人員提供了實用的指導和啟示，幫助他們更好地理解和滿足兒童和青少年的心理健康需求。
在中科院分區(qū)表中，大類學科為心理學2區(qū)， 小類學科為PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL心理學：教育3區(qū)。
中科院分區(qū)（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 2區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 心理學 | 3區(qū) | PSYCHOLOGY, EDUCATIONAL 心理學：教育 | 4區(qū) | 否 | 否 |
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