《Research In Education And Learning Innovation Archives-realia》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:39:28 156人看過
《Research In Education And Learning Innovation Archives-realia》雜志發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《教育與學(xué)習(xí)創(chuàng)新研究檔案-realia》雜志是一本專注于教育研究與學(xué)習(xí)創(chuàng)新領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，旨在為學(xué)者、研究人員和教育實(shí)踐者提供一個(gè)交流思想、分享研究成果的平臺(tái)。該雜志聚焦于教育研究和學(xué)習(xí)創(chuàng)新，關(guān)注教育領(lǐng)域的新理論、新方法、新技術(shù)以及它們?cè)趯?shí)際教學(xué)中的應(yīng)用與影響。通過發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，推動(dòng)教育科學(xué)的進(jìn)步與發(fā)展。
雜志采用嚴(yán)格的審稿制度，確保所發(fā)表的研究成果具有高質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。同時(shí)，其出版周期和出版年份等信息可能因期刊的具體運(yùn)營情況而有所不同，需要關(guān)注期刊官網(wǎng)或相關(guān)學(xué)術(shù)平臺(tái)以獲取最新信息。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Research In Education And Learning Innovation Archives-realia》雜志的影響因子為1，屬于JCR分區(qū)Q3區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度，因此對(duì)稿件的質(zhì)量要求也相對(duì)較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 428 / 756 |
43.5% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 551 / 756 |
27.18% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計(jì)：平均審稿速度 16 Weeks ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對(duì)稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準(zhǔn)備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進(jìn)度，以便有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時(shí)，可以關(guān)注《Research In Education And Learning Innovation Archives-realia》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機(jī)會(huì)，發(fā)表的可能性會(huì)更大。
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