《新課程研究·教育管理》雜志在學術(shù)質(zhì)量和編輯水平上得到了權(quán)威機構(gòu)的認可，是教育領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力的學術(shù)期刊。該雜志被多個知名數(shù)據(jù)庫收錄如知網(wǎng)收錄(中)等，并且榮獲了多項榮譽，如中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。

《新課程研究·教育管理》的雜志簡介

《新課程研究·教育管理》雜志（CN:42-1624/G0）內(nèi)容豐富、思想健康，2007年創(chuàng)刊，目前以雙月刊形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。雜志是一份專注于教育管理領(lǐng)域的學術(shù)期刊，自創(chuàng)刊以來，一直以其獨特的視角和深入的剖析，為廣大讀者提供了豐富的教育管理理論和實踐經(jīng)驗。

《新課程研究·教育管理》雜志的主要目標是推動國內(nèi)外教育管理研究的發(fā)展，促進教育實踐的創(chuàng)新。它涵蓋了各種教育管理相關(guān)的主題和領(lǐng)域，包括教育政策與改革、學校領(lǐng)導與管理、課程設(shè)計與教學組織、教育評估與質(zhì)量保障等。通過深入研究這些領(lǐng)域，雜志為教育管理者提供了有益的參考和啟示，有助于推動教育管理的科學化和現(xiàn)代化。

此外，該雜志還注重理論與實踐的結(jié)合，強調(diào)研究的實踐性和應(yīng)用性。它關(guān)注教育管理的現(xiàn)實問題和發(fā)展趨勢，為讀者提供了最新的研究成果和實踐經(jīng)驗。同時，雜志還積極推廣本土教育變革經(jīng)驗，努力推動中國特色、世界水平的基礎(chǔ)教育管理理論體系建設(shè)。