《Support For Learning》雜志投稿后多久回復(fù)取決于雜志審稿速度：預(yù)計(jì) 。投稿前請(qǐng)仔細(xì)閱讀相關(guān)投稿須知，有任何疑問(wèn)可以聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Support For Learning》雜志刊號(hào)為ISSN：0268-2141，EISSN：1467-9604，是一本專注于EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的SCIE期刊，目前未開(kāi)放OA（未開(kāi)放訪問(wèn)）。主要發(fā)表由專家撰寫(xiě)的簡(jiǎn)短且易于理解的文章，內(nèi)容精煉且具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，特別適合那些希望快速了解某一特定研究方向最新進(jìn)展的讀者。

《學(xué)習(xí)支持》是一本專注于教育支持和特殊教育需求的學(xué)術(shù)期刊。該期刊為教育工作者、研究人員、政策制定者和相關(guān)專業(yè)人士提供了一個(gè)交流和分享關(guān)于學(xué)習(xí)支持策略、教育實(shí)踐、特殊教育需求以及包容性教育等方面最新研究成果的平臺(tái)。它旨在推動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)支持的理解，提升教育質(zhì)量和促進(jìn)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。期刊內(nèi)容通常包括原創(chuàng)研究論文、綜述文章、案例研究、理論探討和實(shí)踐指導(dǎo)，涵蓋了廣泛的主題，如學(xué)習(xí)障礙、行為問(wèn)題、情緒和社交技能發(fā)展、教育技術(shù)在特殊教育中的應(yīng)用、以及政策和立法對(duì)特殊教育需求的影響等。

雜志的編輯團(tuán)隊(duì)由教育學(xué)、心理學(xué)、特殊教育和相關(guān)領(lǐng)域的專家組成，他們負(fù)責(zé)期刊的編輯工作，包括文章的征集、同行評(píng)審以及最終的出版。期刊采用嚴(yán)格的同行評(píng)審流程，確保發(fā)表的文章具有高質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值。由于特殊教育需求的學(xué)生群體多樣，涉及的教育支持策略和方法也十分廣泛，雜志為讀者提供了一個(gè)多角度理解和支持學(xué)習(xí)的復(fù)雜性的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀和發(fā)表在該期刊上的文章，讀者可以了解學(xué)習(xí)支持領(lǐng)域的最新研究趨勢(shì)、理論進(jìn)展和實(shí)踐案例。

在收錄情況方面，《Support For Learning》雜志在中科院最新升級(jí)版分區(qū)表中，影響因子為0.6，CiteScore為1.5，在EDUCATION, SPECIAL領(lǐng)域的排名較為靠前，其 SJR為 0.239，SNIP為0.435，這些數(shù)據(jù)都反映出期刊在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和學(xué)術(shù)價(jià)值。

投稿SCI期刊后收到回復(fù)的時(shí)間因多種因素而異，具體時(shí)間如下：

初審階段：編輯初審?fù)ǔＴ?-4周內(nèi)完成，主要檢查論文的格式、規(guī)范性以及是否符合期刊的基本要求。

同行評(píng)審階段：若論文通過(guò)初審，編輯會(huì)將其發(fā)送給多位同行評(píng)審人進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估。這一階段是整個(gè)審稿過(guò)程中最耗時(shí)的部分，通常需要1-3個(gè)月。

終審階段：編輯在得到審稿人的反饋后，會(huì)根據(jù)審稿人的意見(jiàn)給出接收、小修、大修、拒稿等結(jié)果。這一階段的時(shí)間相對(duì)較短，通常在收到審稿意見(jiàn)后幾天到一周內(nèi)完成。

投稿者在選擇期刊時(shí)，應(yīng)考慮到審稿周期，并做好長(zhǎng)期等待的準(zhǔn)備，同時(shí)也要注意不同期刊的具體要求和效率可能大相徑庭。

聲明：以上內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確之處，請(qǐng)聯(lián)系我們進(jìn)行修改。