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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學術界的地位和影響力，對科研人員和學術機構具有重要的參考價值，具體如下：

對SCI期刊的評價：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級，為科研人員和學術機構提供了一個評估SCI期刊學術影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學科內(nèi)的學術影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對科研人員的成果評估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評估其研究成果質(zhì)量的一個指標。

對科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C構在制定科研政策、分配科研資源時，會參考中科院分區(qū)。

對科研人員投稿的指導：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時，會參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Fruhe Bildung》雜志是一本國際期刊，

《早期教育》是一本專注于早期教育領域的德國學術期刊。該雜志發(fā)表關于兒童早期發(fā)展、學前教育理論與實踐的研究文章，旨在為教育工作者、研究人員和政策制定者提供科學研究成果和教育創(chuàng)新的信息。雜志內(nèi)容涵蓋兒童心理學、教育學、神經(jīng)科學以及家庭和社會對兒童早期發(fā)展的影響等多個方面。

其通過發(fā)表前沿的研究，對早期教育領域的學術發(fā)展和實踐改進做出了貢獻。雜志強調(diào)跨學科研究，促進了教育學、心理學和神經(jīng)科學等領域的對話。此外，雜志還關注早期教育政策和社會背景下的教育問題，為相關政策的制定提供科學依據(jù)。該期刊的讀者主要是早期教育工作者、學前教育機構的教師和管理人員、以及從事兒童早期發(fā)展研究的學者。作者群體包括教育實踐者、研究人員和高等教育機構的教授。

《Fruhe Bildung》雜志學術影響力具體如下：

在學術影響力方面，IF影響因子為0.6，顯示出其在學領域的學術影響力和認可度。

JCR分區(qū)：Q3

按JIF指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q3，排名：555 / 756，百分位：26.7%；

按JCI指標學科分區(qū)，在學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH中為Q4，排名：605 / 756，百分位：20.04%；

《Fruhe Bildung》雜志的審稿周期預計為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學術嚴謹性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：64.29%，這使得更多的研究人員能夠免費獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：26篇

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