《通識教育評論》雜志在學(xué)術(shù)質(zhì)量和編輯水平上得到了權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，是教育領(lǐng)域內(nèi)具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。該雜志被多個知名數(shù)據(jù)庫收錄如知網(wǎng)收錄(中)等，并且榮獲了多項(xiàng)榮譽(yù)，如中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。

《通識教育評論》的雜志簡介

《通識教育評論》的創(chuàng)刊旨在提升中國大學(xué)通識教育的理論研究水平，展示國內(nèi)外通識教育的最新研究成果，并為通識教育領(lǐng)域的知識積累和創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。同時，它也為國內(nèi)外有志于研究高等教育改革和通識教育的科研工作者及高校師生提供了一個學(xué)術(shù)交流平臺。

該期刊的主要欄目包括專論、通識新視野、通識教與學(xué)、他山之石、書評、通識動態(tài)等，內(nèi)容涵蓋通識教育的理念、歷史、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)法改進(jìn)、師資培訓(xùn)、組織變革、質(zhì)量保障、學(xué)業(yè)評估、管理體制改革、書院制改革、院校實(shí)踐、比較研究、通識感想和評論等多個方面。

《通識教育評論》的創(chuàng)刊號在2015年12月出版，由甘陽和孫向晨擔(dān)任主編。該期刊的出版，體現(xiàn)了中國高等教育對通識教育重視的提升。中國的通識教育傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，其理念在《大學(xué)》等古典文獻(xiàn)中已有體現(xiàn)。自1995年開始，中國的高等教育系統(tǒng)在多個高校中開展文化素質(zhì)教育的試點(diǎn)，逐漸形成了多樣化的通識教育人才培養(yǎng)模式。這些模式和探索，為《通識教育評論》提供了豐富的內(nèi)容和討論話題。總的來說，《通識教育評論》不僅是一個展示和交流通識教育理論和實(shí)踐的學(xué)術(shù)平臺，也是推動中國高等教育改革和發(fā)展的重要力量。