《School Mental Health》雜志是一本專注于心理學(xué)領(lǐng)域的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《School Mental Health》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《School Mental Health》雜志年發(fā)文量為：62篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對而言錄用率會高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

期刊分區(qū)：《School Mental Health》雜志在中科院的分區(qū)為3區(qū)，而在JCR的分區(qū)為Q2。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《School Mental Health》雜志IF影響因子為：2.5。高影響力的期刊通常對論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《School Mental Health》雜志簡介

中文簡稱：學(xué)校心理健康
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：SCH MENT HEALTH
出版商：Springer Nature
出版周期：4 issues per year
出版年份：2009年
出版地區(qū)：UNITED STATES
ISSN：1866-2625
ESSN：1866-2633
研究方向：Multiple

《School Mental Health》作為一本專注于學(xué)校心理健康領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，為最新研究和實(shí)踐提供了一個重要的交流平臺。該期刊特別關(guān)注教育系統(tǒng)中與預(yù)防、治療和評估實(shí)踐相關(guān)的研究，尤其聚焦于情緒和行為障礙的兒童和青少年。該期刊發(fā)表了大量來自多個學(xué)科領(lǐng)域的作者的實(shí)證研究、定量和定性研究以及系統(tǒng)和范圍綜述文章。這些文章涵蓋了兒童和學(xué)校心理學(xué)、教育、兒科、兒童和青少年精神病學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校咨詢、社會工作和護(hù)理等多個學(xué)科領(lǐng)域，展現(xiàn)了學(xué)校心理健康的多元化和跨學(xué)科特點(diǎn)。

通過發(fā)表這些高質(zhì)量的研究成果，雜志旨在促進(jìn)學(xué)校心理健康領(lǐng)域的理論發(fā)展和實(shí)踐創(chuàng)新，為教育工作者、心理健康專業(yè)人士和政策制定者提供有價值的參考和指導(dǎo)。同時，該期刊也致力于推動學(xué)校心理健康領(lǐng)域的國際交流與合作，為全球范圍內(nèi)的學(xué)校心理健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

在中科院分區(qū)表中，大類學(xué)科為心理學(xué)3區(qū)， 小類學(xué)科為PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL心理學(xué)：發(fā)育3區(qū)。

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